昆山|于洁：看见学校，看见孩子，看见时代，看见自己( 三 )
记得有一个学生专门准备了一个小盒子 ， 里面放的是各种各样的奖励品 ， 他说 ， 那都是满满的回忆 。 我也常常拍下学生们专注的样子 ， 在放学的时候给他们看——看见自己的美 。
“你们的青春我参与过”
我每天有一个小时的时间 ， 是雷打不动地要一篇篇看学生的“每日一记” ， 并一一写上评语 。 我自己也要写“于老师日记” ， 师生共写日记 ， 互相参考 ， 一起生活 。
当我在这个学校待了两年 ， 送走第一届毕业班的时候 ， “每日一记”已经有了五六百本 ， 我全部都还给了他们 。 我说：你们的青春我参与过 ， 现在我要退出来了 ， 我要去参与另一批孩子的青春 。
通过写“每日一记” ， 学生们渐渐养成了观察生活的习惯 。 一个孩子进了高中以后 ， 他写信给我说 ， 可能是因为习惯了写“每日一记” ， 每天睡觉的时候都会回忆一天的生活 ， 觉得很美好 。
学生把生活中的点点滴滴都告诉我 ， 只要不牵涉到隐私的 ， 我就把他们的手写稿打印出来 ， 展览在走廊里 ， 让大家看看别人的生活是怎样的 。
在第一届学生毕业的时候 ， 我给他们做了一本《弘毅少年成长纪念册》 ， 里面由文字、照片以及班级的故事构成 ， 268页这么厚 ， 不仅仅是记录了学生的人生 ， 也记录了我的人生 。
一直以来 ， 我都不停给学生们写信、写卡片 ， 也给家长们写信 。 我总是对学生们说：遇到你们真好 。
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放学前 ， 于洁和全班同学谈话
看见自己
我在成全学生的同时 ， 也在成就自己 。 我总是对自己说 ， 你还可以做得更好一点 ， 一个老师对学生的影响应该是温暖的 ， 长远的 。
所以我也很好奇 ， 学生们眼中的我是什么样子 。 有个男孩子写了一篇日记给我 ， 他说：
“我觉得你是这样一个人 ， 你跟我们说话 ， 从来没有不文明的语言 。 你总是平易近人 ， 你的眼神当中总是带着关爱 。 你非常地负责任 ， 你不仅仅搞好语文 ， 你还帮我们弄其他的功课 ， 你还经常跟我们一起扫地 ， 你为这个班级付出了很多 。 ”
有一个女孩子在“每日一记”中写道：
“老师 ， 我发现你有三种状态：第一种 ， 你是一个可爱的大孩子 ， 比如我们背书的时候 ， 你会悄悄在我们嘴巴里面塞个葡萄干 ， 就觉得你特别可爱；第二种 ， 你的课非常生动活泼有趣 ， 总是让我们觉得一节课真快；第三种状态 ， 就像一幅水墨山水图 ， 气质比较高雅 ， 你走路的时候姿态轻盈 ， 像日月一样映照山川 。 ”
学生们这样写 ， 我挺感动的 ， 觉得所有的付出他们都看到了 。 虽然我在这个学校才工作三年 ， 但是师生们真的是劲往一处使 ， 心往一处想 。
31年来 ， 我和学生亦师亦友 。 我心里知道 ， 我一直在做着一件事 ， 名字叫做渡人渡己 。
我非常喜欢张雨生的一段歌词——“有的繁华 ， 我从不羡慕 ， 因为最美的 ， 在心 ， 不在远处 。 ”我要竭尽全力 ， 要做一个好老师 ， 让学生们知道我在努力 ， 他们也会很努力 。
亲爱的老师 ， 教育的路上不要觉得孤独 ， 有我与你相伴同行 。
【昆山|于洁：看见学校，看见孩子，看见时代，看见自己】
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