情境|如何学好数学？孩子要不要学“奥数”？卢湾实验小学校长：数学的世界比标准答案大( 二 ) 特色|幼儿园|河南|中国足球发

此外，家长还可以就此教孩子使用一些关联词，引导孩子体悟自己所说的每一句话都要有理有据。这样，他的语言表述会更加精准。当他侃侃而谈的时候，别人就能从他的表达中感受到数学思维所具有的理性的逻辑。

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数学世界里不仅有习题
还有文化
前几年，几乎全民学“奥数”。为什么？因为很多家长都觉得“奥数”是心仪学校的敲门砖。关于孩子要不要学“奥数”，我一直认为，不能把这个问题简单化。
首先，我们要知道，“奥数”并不单列为一门学科，但基于数学学科、数学思想和数学文化对一些主题进行拓展，有利于激发孩子数学学习的兴趣，培养他们的数学思维。但时机、方式和“度”的把握，非常重要。
实际上，在学校的教材体系中，数学广场部分就有这样的部分内容，合理把握“度”，从真实情境进入，引导孩子感悟数学思考的过程，将对孩子数学兴趣的培养、数学素养的提升起到一定支持作用。
拓展主题的体验对孩子们而言，并没那么高深。让他们了解一些数学文化，了解主题背后的故事和数学研究的基本方法，并因此而获得启发，对他们而言是重要的学习经历。但在数学抽象领域更进一步探究，却并非适合所有的孩子。一般而言，群体中约有5%的孩子对数学特别有潜质，但每个人的特长都不一样，家长可以根据孩子的天赋和兴趣去发展他们的特长，以特长来带动孩子其他方面的综合发展。
想要培养孩子的数学思维，家长还可以给孩子更多优质、广泛的数学科普资源。比如，儿童看书有一个特点，看完了还会看第二遍、第三遍。所以，平日家长可以带孩子去书店，感兴趣的书买回来让他们在家中反复看。
那么，数学学习看哪些书呢？很多时候，家长往往直奔习题册、奥数主题的书。但其实，数学教育领域中也有很多名家的书，它们往往图文并茂，细节完整精致。书中会用浅显的语言来解释数学思想、数学和其他学科有什么样的神秘联系、伟大的数学家如何探索数学奥秘……
比起奥数书、习题册，这类书更值得推荐给少年儿童，让他们既能够获得数学相关的知识内容，又能够了解到数学和其他学科跨界整合的内容。因为孩子们未来即将面对的世界绝不是纯数学的，而是综合的，这就需要孩子拥有跨界整合的视角，学科融通的能力，以面对未来的世界。从这些书本里，孩子们会觉得，数学真有趣，会明白数学的价值，他会爱上数学，甚至领悟数学的那份美。
（作者为数学特级教师，教育部“国培计划”专家、上海师范大学附属卢湾实验小学校长）