专题|为生命成长导航，华东师范大学附属天山学校创建“培育生命科学素养”特色高中纪实 | 生命科学( 四 )
为了丰富学校生命科学建设，天山学校外请华东师大生命科学学院教师郑晓蕙、钱旻、张春雷，华东师大二附中特级教师娄维义、吕秀华，延安中学特级教师王石等生命科学的资深专家多次来校指导研讨，为特色课程的开发、设计、实施提供了专业引领，成为课程实施和特色创建的坚强后盾。
此外，学校还招募如农科院研究员等家长志愿者、长宁区疾控中心庞红主任医师等成为兼职导师，为培育生命科学素养特色课程教学提供资源支持，为有特长的教师、学生提供个性化的辅导。
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不仅要“请进来”，更要让自己的教师队伍迅速成长。
不久前，90后生命科学学科教师杨洪丹上了一堂《人与新冠病毒的较量》公开课，结合当下防疫抗疫的大背景，杨洪丹启发学生从科学热点出发，整合多学科知识，针对科学热点话题展开探索和讨论，提升学生的核心素养。这样的课程，不仅学生收获满满，也对教师提出了较高要求。杨洪丹说，如今生命科学教师也要时刻关注热点，随时随地从生活中挖掘能与课堂结合的鲜活案例。“虽然备课量增加了，但是成就感更多。”
如今，杨洪丹依据自己研究生期间分子生物学的学科背景，在天山学校开发了《探索基因之谜》的创新课程，这在上海全市高中学校里独树一帜。至今，在她的带领下，学生们已经先后通过标签鉴定法测出了20余种物种的基因序列，杨洪丹也成为了学校生命科学学科骨干教师。
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上图：杨洪丹老师开设的《探索基因之谜》这门特色课上，她为学生演示如何进行植物DNA提取。
不仅年轻教师成长迅速，成熟教师亦在创建过程中得以提升。让英语学科教师何琼感触颇深的是，学校创建特色高中过程中，教师的教学理念得以更新。“原本上课总是教师满堂灌，学生竖起耳朵倾听。”如今，课堂变了，何琼把微信朋友圈如何编辑等有趣的话题引入课堂，如一条鲶鱼盘活了课堂资源和氛围，她的课成为学生们最喜欢的英语课。在创建过程中，何琼也成长为备课组长、年级组长，并晋升为中学高级教师。
【校长的话】
尊重生命，是每名学生的必修课
焦勤
华东师范大学附属天山学校，原上海市天山中学，创办于1954年，1978年被确立为区重点中学。2006年，评为长宁区实验性示范性高中。2016年成为上海市特色高中建设第二批项目学校。2018年4月正式更名为“华东师范大学附属天山学校”。
学校坚持党的教育方针，在“为生命成长导航”办学理念指导下，学校发展定位于创建“培育生命科学素养”特色高中。
何为“生命科学素养”？我们有着自己的思考和理解。
我们认为，“生命科学素养”是指基于生命观念的尊重与适应、选择与发展、责任与担当的意识和能力。学校创建“培育生命科学素养”特色高中，并不仅仅是让学生在天山学校多学一些生命科学的知识，而是贯穿到学生成长和学校发展的方方面面。
比如，天山学校的学生们每人都有一本生命科学素养“绿色护照”，记录他们特色课程修习的历程。学生按照护照中的“六个一”行动项目打卡，即至少选修一门生命科学学科特色课程、习得一项健康管理技能、拥有一本防灾减灾绿色证书、设计一份我的生涯企划案、参与一次关爱生命志愿服务、开展一个生命科学素养项目化学习。学校根据学生的项目参与度、过程表现、目标达成度等指标，评选生命科学达人、创新先锋、健康卫士、爱心天使、生涯设计师、应急能手等生命科学素养优秀的学生。
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