美育|观察过上千位小朋友的作品后，他发现，美育能带来堪比迪士尼的快乐( 三 )
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“没完没了 编辑部”工作坊孩子们
正在分组讨论刊物主题、内容与设计 ， 摄影小白
为什么是厕所？孩子们理所当然地认为 ， 厕所是他们（以及他们的父母 ）最自由、最快乐的地方 ， 因为厕所时间能完全掌握在自己手里 ， 这种轻松惬意的感受 ， 和能自由创作的编辑部 ， 在本质上是一样的 。
孩子们对生活的敏锐捕捉 ， 恰好暗合了艺术的创作 。 孩子们也许不知道谁是杜尚 ， 但他们却提出了比肩《泉》的创意 ，这份对艺术的朴素感知 ， 也激发了成年艺术家们的创作灵感 ， 实现了大小艺术家们的“双向成长” 。
“孩子也通过这样的方式去认知自己 ， 大人也能够改变一些观念 ， 把整个状态做得更好 。 ”
最后呈现在展厅的 ， 就是一张主编的大脸 ， 背后就藏着这个让孩子们感到快乐的厕所 。
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“1001游戏学校”展览现场 ， 摄影方正
只需要多一份对孩子的倾听 ， 这个最初的带有缺陷设计的展品 ， 最终变得可玩可触摸 ， 真正实现了“儿童友好” ， 成了儿童艺术展上难忘的亮点 。
“儿童友好的展览 ， 不是为了在展厅里增添一些颜色 ， 多一些趣味的点 ， 而是 把儿童内心深处的想法 ， 用符合儿童发展 ， 以及对大人也有启发的方法 ， 有机整合起来 。 ”
展品挑选的“真”标准
美育要引起情感的共鸣
什么样的儿童作品 ， 能在李杰所在的美术馆展出？是那些色彩鲜艳 ， 构图严谨的“准大师”作品吗？每年收到海量作品投递的李杰 ， 偏偏喜欢“反其道而行之” 。
一位母亲曾抱怨 ， 她女儿共投递了7件作品 ， 可美术馆却选择了一件她认为最差的铅笔涂鸦：一个笑容灿烂、头发与裙摆飞扬的新娘 。 这是当时5岁女儿的即兴创作 ， 画了不到10笔 ， 而女孩之后创作的水墨、线描以及拼贴画的代表作品 ， 纷纷落选 。
李杰把这些落选的作品称之为“假”作品：“它们掩盖了孩子们在特定的阶段真实想表达的东西 ， 技法变成了一种包装 ， 更多消解了儿童的个人视角 ， 只展现出了老师所谓的教学质量 。 ”
和“假”作品对应的 ， 是画作的“真” 。 不在乎画技的高超 ， 除了原创性外 ， 作品更要有儿童感 ，要“画出本真、自然的状态 ， 这个状态是大人装都装不出来的 。 ”
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7岁小主编曾与之在为观众介绍
“没完没了”创刊号的精彩内容 ， 摄影王文杰
李杰曾在美术馆的儿童艺术展览中 ， 展示过一面墙的作品 。 这是一位爸爸 ， 悉心收集了孩子 ， 从一岁到三岁的涂鸦画作 ， 按照不同类别进行展示 。 这些画作有的是凌乱的手指线条 ， 或是几个圈 ， 没有丝毫的技艺可言 。
但是这位细心的爸爸 ， 专门为这些画配了一个折页 ， 写上了每一张画的由来 ， 记录了画作日期以及孩子在画后说的故事 ， 每张画都以孩子的语言命名 。
在李杰看来 ， 作品背后的故事 ， 远比作品画面要更为精彩 ，这面墙实际上展示的 ， 是爸爸和孩子成长的独特过程 。
“我们认为这是观察儿童、赋能儿童更好的思维模式 ， 我们不要轻易判定哪张画画得好 ， 哪张不好 ， 而是 了解每张画背后的具体情境 ， 这更在乎让孩子学会真实地表达” 。
真情实感、真诚表达 ， 组成了儿童艺术创作中最有价值的部分 。这需要美育老师引导孩子可以怎么做 ， 而不是如何做 。
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