美育|观察过上千位小朋友的作品后，他发现，美育能带来堪比迪士尼的快乐( 五 )
2017年 ， 李杰收到了一本本子 。 本子中描绘的 ， 是3个女生从9岁起 ， 花了3年的时间 ， 秘密创设的国家“嘎嘎国” 。
在这个想象王国 ， 孩子们自创了嘎嘎国的文字、货币甚至还有宪法 。 根据设定 ， 嘎嘎国最高等级阶层 ， 是叫花子 ， 而总统反而成为等级最低的国民 。
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嘎嘎大使馆入口 ， 嘎嘎国旗及护照发放处 ，
图片由ZM艺术教育提供
大受震撼的李杰和工作人员们 ， 通过美术馆招募了150个小朋友 ， 成为“嘎嘎国”的公民和智囊 。
这些孩子在6个月的时间内共同创造了历史、神话、学校、电视台…… ， 还画了很多名画 ， 比如受到地球文明的影响的公主画像 ， 画得像蒙娜丽莎一样 。
孩子们在交流沟通中 ， 不仅进一步完善王国的详细设定 ， 还挤出时间写作、绘画、摄制、讲演…… 在“创造世界”的热忱中 ， 获得了巨大的成长 。
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“嘎嘎国驻地球大使”
正在为到访观众演绎嘎嘎国体操
“就是我们不光要走进 ， 更应该跟孩子们一起创造 ， 并且支持他们去实现 。 ”李杰希望 ，通过更多艺术的支持方式 ， 激发孩子的内驱力和勃勃生机的创造力 。
在一次小策展人的工作坊项目中 ， 李杰遇到了一个腼腆的男孩黄一壹 。
让他没想到的是 ， 当他们闲聊到昆虫时 ， 这位不善言辞的孩子 ， 竟然满怀热情地和他聊了四个小时的蚂蚁 。
男孩说 ， 遇到蚂蚁饲养问题 ， 他就翻书 ， 看不懂书上内容 ， 就自己去查字典 ， 直到把书都翻烂了 ， 甚至说服了爸爸 ， 在家里的地板上养起了蚂蚁 。
聊天的最后 ， 男孩提出了想法：“李杰老师 ， 我能不能在美术馆养蚂蚁？”
看着这双放光的眼睛 ， 片刻沉默后 ， 李杰同意了孩子的要求 ， 并鼓励孩子自己设计展出方案 。
两周后 ， 男孩拿出了一份名为“蚂蚁乐园——让其他小朋友好好了解和学习蚂蚁”的策展方案 。
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蚂蚁乐园 ，黄一壹
为了策展成功 ， 男孩自学思维导图 ， 敢于在微博上向昆虫学家冉浩老师求教 ， 对美术馆员工进行蚂蚁饲养的培训 ， 并根据自己的经验 ， 设计出了个封闭式的蚂蚁学习桌 ， 带领58个小朋友共同完成了这份设计 。
最终 ， 他实现了在美术馆里养蚂蚁的梦想 。 他把自己养死的蚂蚁标本放在美术馆 ， 告诉更多的孩子 ， 蚂蚁是怎么一点一点变成了今天的样子 。
在艺术创作的过程中 ，这个有点调皮的、学习内驱力不足的孩子 ， 重新燃起了学习的激情 。 蚂蚁项目展示结束后 ， 李杰对这个坚持梦想 ， 并付出努力的孩子 ， 忽然放下了心 。
“有时你只能看见孩子某一种能力上的高低 ， 忽视了他在其他方面的可能性 。 所以我觉得 艺术还像一个温床 ， 它能培育各种各样的有趣的东西 ， 这是在一个儿童友好的美术馆里应该实现的东西” 。
“乌鸦喝水”让世界变得“可见”
积极拓展 ， 构建美育社会生态
A4美术馆曾展示过一幅只有黑白两色的空间作品 。 在作品墙上 ， 都是学生手写的数据 ， 以及自己对学校和家长教育的不同观点 。
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再见学校 ， 你好学校儿童艺术展
《 乌鸦喝水》 ， 摄影 方正
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