时间|教育需要安静，教师需要理想，学生需要时间( 三 )
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3. 适合的就是最好的教育
第一 ， 没有放之四海而皆准的方式方法 ， 适合的就是最好的教育；
第二 ， 每一个学生成才的途径和方式没有确定指向 。
不要以为你的孩子现在喜欢画画、喜欢弹钢琴 ， 他今后就一定是个艺术家 ， 可能他今后从事的工作和这个一点关系都没有 ， 他有无限可能性 。
看一个孩子成绩不行就开始下结论 ， 说这孩子今后是擦皮鞋的或者将来没有出息 ， 哪有这样的教育呢？
4. 教育必须基于3个原则：中庸、可能和适当
教育怎么做呢？这个问题也是教育的哲学思辨 。 没有分数（检验）的教育是不成立的 ， 只谈分数的教育肯定是有缺陷的 ， 这就是哲学 。
那么我们就来看看哲学家是怎么看待教育的 ， 最经典的亚里士多德的原话“教育必须基于三个原则 ， 中庸、可能和适当” 。
中庸 ， 用孔子的话说就是“去其两端 ， 取其中而用之” ， 总之不偏左不移右、不偏下不偏上 ， 守中为上 。
我个人认为中庸才是人生乃至做教育的最好的哲学 ， 就是说我们做教育不要太过头了 ， 也不要不够 ， 就这么简单 。
什么叫过头？现在我们就做过头了 ， 在技术层面上不断地改 ， 改得我们老师都不知道怎么上课了 ， 领导也不知道怎么布置工作了 。 学校教育成了这样子就是过了头 ， 忘记了还有教育规律 ， 还有教育自身内在的东西 。
第二个 ， “可能”是指我们要知道孩子的未来具有一切可能性 ， 现在他所学的 ， 甚至他的才能 ， 他的分数 ， 不能代表他今后能做什么 ， 会做什么 。 但是他现在又必须要分数 ， 所以他又必须要勤奋学习 。 我个人认为这些都不能丢 ， 这样才能够确保未来的可能性存在 。
所以这里面有个适当 ， “适当”实际上是我们的教育的方式方法一定要符合规律 ， 要适合孩子 。
不要看到邻居家的孩子琴棋书画什么都学 ， 也要把自己的孩子送去学 。
你是博士 ， 说博士的儿子就要比别人学得多一些 ， 这样思考问题就错了 ， 不适合他的学了没用 ，一定要学这个孩子内心喜欢的东西 。
5. 教育不是为了适应外界 ， 而是为了自己内心的丰富
我们的教育还是应该回到像孔子说的 ， 孟子说的 ， 包括蒙田说的 ， “教育不是为了适应外界 ， 而是为了自己内心的丰富 。 ”
古希腊有个哲学家叫西塞罗 ， 他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役 ， 而非适应现实” 。
你看我们现在做教育都是为了适应外界 ， 很多同学因为要去适应社会 ， 结果就把社会最乱的东西学会了 ， 我们学校教的主流价值全部忘了 ， 所以就是必须要丰富内心 。
简单地说 ， 学习或者教育对学生本身来说最核心的应该是为己的 ， 不是为别人学的 ， 不是为父母学的 ， 而是为丰富自己学的 ， 这才是真正的教育 。
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