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诗歌|?重庆市实验中学2021-2022学年高三10月月考语文试题(12)

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15．C
16．这一联运用比喻的手法 ， 把人比作秋鸿 ， 把事比作春梦 。 人好像秋天的大雁一样 ， 来去都会有音信痕迹可寻 ， 但往事就好像春天的梦样 ， 点痕迹都不会留下 。 作者将人生所经历的切归于虚无 ， 表达了淡然看待人生中的挫折和痛苦的态度 。 通过比喻 ， 将深刻的人生哲思形象的呈现出来 ， 发人深省 。
【解析】
15．
本题考查学生对诗词综合赏析能力 。 此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等 ， 每个选项一个考点 ， 几乎涵盖诗词的所有内容 ， 注意结合全诗进行分析 ， 主要的错误是意象的含义不对 ， 手法不准确 ， 手法的解说和艺术效果的分析不对 ， 语言方面主要是风格不正确 ， 内容一般为曲解诗词意思 ， 答题时注意仔细辨析 。 本提要求选出“对这首诗的赏析 ， 不正确的一项” 。
C项 ， “邀请京城的朋友”表述错误 ， “已约年年为此会 ， 故人不用赋招魂”意思是“我们已经约定了 ， 每年春季的时候都要出东门踏青 ， 所以 ， 我的老朋友们啊 ， 你们就不必因为此事担心挂念了” ， 后一句中的“故人”是指老朋友 ， 而前一句中的“约定”的不是京城老朋友 ， 结合颈联“江城白酒三杯酽 ， 野老苍颜一笑温”可知 ， 这里是与“野老”相约 。
故选C 。
16．
本题考查对诗句的赏析能力 ， 这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏 。 赏析时可以从以下几个角度进行 ， 语言表达上 ， 是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法） ， 有无特殊句式 ， 精妙词语运用等；写了什么内容 ， 表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用 。 一般答题步骤是 ， 首先简析句意 ， 明确手法；然后联系全诗 ， 分析作用、效果（意境、情感） 。
诗句的颔联“人似秋鸿来有信 ， 事如春梦了无痕”意思是：人就好像秋天的大雁一样 ， 来去都会有音信痕迹可寻 。 可是往事就好像春天的一场大梦一样 ， 连一点痕迹都没有留下人似秋鸿 。 这一联运用比喻的手法 ， 把人比作秋鸿 ， 把事比作春梦 。 起到承上启下的作用 。 “人似秋鸿”承接首联 ， 人如候鸟 ， 有感于外界的信息而动 ， 所以才有“寻春”的举动 。 “事如春梦” ， 引起后面四句 ， 把人事看淡了 ， 不在意人生的坎坷挫折 ， 才有后面四句所表达的春游之乐和超然旷达的人生态度 。 作者将人生所经历的切归于虚无 ， 表达了淡然看待人生中的挫折和痛苦的态度 。 通过比喻 ， 将深刻的人生哲思形象的呈现出来 ， 发人深省 。
17．余虽好修姱以靰羁兮謇朝谇而夕替赢得仓皇北顾气吞万里如虎吾尝跂而望矣不如登高之博见也
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力 。
注意重点字的写法 ， 如“姱、羁、謇、赢、跂”等 ， 要理解字义去记忆 。
18．A
19．D
20．B
【解析】
18．本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力 。 做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境 。 需要注意色彩不明 ， 断词取义 ， 对象误用 ， 谦敬错位 ， 功能混乱 ， 不合语境 ， 望文生义等错误使用类型 。 本题要求选择“依次填入文中横线上的词语 ， 全都恰当的一项” 。
嬗变：蜕变、演变、彻底改变 。 善变：易变、多变 。 此处是讲述“语言”“演变”的方向 ， 所以应该用“嬗变” 。 信手拈来：随手拿来 ， 多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故 ， 用不着怎么思考 。 唾手可得：指手上吐唾沫 ， 动手就可以取得 ， 比喻毫不费力就可以得到 。 结合语境“信息洪流的湍急 ， 也让同质化信息” ， 很容易得到 ， 故第二空填“唾手可得” 。 吐故纳新：原指人呼吸时 ， 吐出浊气 ， 吸进新鲜空气 ， 现多用来比喻扬弃旧的 ， 吸收新的 ， 不断更新 。 革故鼎新：“革” ， 改变、除去；“故” ， 旧的；“鼎” ， 此处是动词 ， 树立 。 意为去除旧的 ， 建立新的 。 革除旧弊 ， 创立新制 。 多泛指朝政变革或改朝换代 。 此处叙述对象是“语言” ， 应该用“吐故纳新” 。 辨正：指辨明正误 ， 分清是非 ， 并对错误的加以改正 。 “辩证”：表示辨析考证 ， 是与哲学有关的术语 ， 一般用作形容词 ， 意思是“合乎辩证法的” 。 根据语境在创新与守正的辩证思考中 ， 感悟过去、探索未来 。 故选“辩证”更合适 。

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