错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程 ， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果 ， 教师认真总结 ， 可以成为学生知识宝库中的重要组成部分 ， 使学生领略解决问题中的探索、调试过程 ， 这对学生能力的培养会产生有益影响 。
首先 ， 要了解不同层次学生对知识的掌握情况 ， 有针对性的进行讲解 。其次 ， 在复习过程中 ， 提问是重要复习手段 ， 对于学生错误的回答 ， 要分析其错误的原因 ， 加深对知识的理解和记忆 。同时 ， 课后的讲评要抓住典型加以评述 。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心 ， 反复采取措施 ， 激发他们学习数学的兴趣 ， 指导他们改进学习方法 ， 帮助他们解决学习中的困难 ， 使他们经过努力 ， 能够达到大纲中规定的基本要求 ， 成为一名合格的初中毕业生 。
首先 ， 找他们促膝谈心 ， 把教师的爱倾注给学生 ， 通过热心、体贴、耐心的帮助 ， 使学生体会到师生之间真挚情感 ， 从而激发他们的学习信心 。其次 ， 在课堂教学中 ， 特别在题目的选择上要有梯度 ， 符合他们的认知水平 ， 逐步使他们学习质量有所提高 。同时 ， 有计划、有针对性地做好课外辅导工作 ， 并在班内开展学习中的互相帮助活动 。
初中数学年度教学工作总结4
一学期的时光转瞬即逝 ， 本学期的教学工作即将落下帷幕 。一学期以来 ， 我担任九年级的数学教学工作 ， 在教学的各方面严格要求自己 ， 坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生 。为了明年的教学工作做得更好 ， 做得更出色 ， 为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势 ， 及时总结经验 ， 吸取教训 ， 现将一学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心 ， 也是检验一个教师工作成败的关键 。一学期以来 ， 我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时 ， 充分运用学校现有的教育教学资源 ， 坚持备好每节课 ， 上好每一堂课 ， 各方面都取得了一定的效果 。
1 、备课深入细致
平时认真研究教材 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握难重点 。在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。教案编写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。
2 、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 ， 做到讲解清晰化 ， 准确化 ， 条理化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主观能动作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师尽量讲得少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
3 、虚心请教其他老师
在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听优秀老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。坚持参加校内外教学研讨活动 ， 不断汲取他人的宝贵经验 ， 提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。
4 、作业与练习
在作业批改上 ， 认真及时 ， 力求做到全批全改 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结. ， 以便在辅导中做到有的放矢 。
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