总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料 。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作 。以下是小编为大家推荐的关于一些人教版初中数学教学工作总结，希望能帮助到大家!
人教版初中数学教学工作总结1
很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题 。长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力 。但师生双方进行教学活动的主要依据-教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣 。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力 。只要我们教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣 。
那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?我个认为应该从以下几个方面入手 。
一、要充分把握起始阶段的教学 。
“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想 。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切 。因此，我不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣 。
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科 。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性 。
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性 。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母 。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力 。
对此，我的具体做法是：
1、注重课堂教学中的引入环节 。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识 。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结 。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案 。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境 。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中 。
2、充分让学生参与实践操作 。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容 。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣 。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示 。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲 。
此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果 。
三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯 。
新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新 。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求 。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：
1、培养阅读习惯 。鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯 。
【初中数学教学工作总结个人 人教版初中数学教学工作总结】
2、培养讨论的习惯 。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯 。
人教版初中数学教学工作总结2
本学期我担任七年级(5)、(9)班数学教学工作 。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力 。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学 。通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，我班75人的平均分是69.4分，优秀人数有38人，优秀率是62%，合格人数有56人，合格率是89%，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不理想 。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛 。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学 。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训 。
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