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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
辅导孩子写作文 ， 不少家长都很头疼 ， 认为习惯、能力影响了孩子写作 ， 写不出来 ， 一个晚上都卡在作文上 ， 半天都憋不出一句话 ， 孩子痛苦 ， 家长也发愁 。 每一次作文练笔都是这种情况 ， 家长实在不知道怎么辅导的时候 ， 就把孩子往作文辅导班里一送 ， 万事大吉 。 这种情况有一个问题 ， 家长关注度低 ， 又不辅导孩子 ， 指望老师全程辅导 ， 那很难达到练习效果 。 而且从考试的趋势看 ， 辅导班里的那一套公式、套路、范文模版类的作文 ， 在考试中很难拿到高分了 。
小学生的高分作文核心原则是真实 ， 想要写出真实的作文 ， 模版套路就无法实现了 ， 在日常的练笔中 ， 真实的文字表达 ， 一定是具备观察力 ， 写句子的能力 ， 阅读积累的能力 ， 所以这3个能力怎么练？平时写作文该怎么写内容？家长一定要明确3点辅导原则 。 帮助孩子提高写作能力 ， 不是督促孩子去看书 ， 快点完成作文作业 ， 或者强迫孩子每天写作文 ， 而是要去准备 。 做好写作辅导的准备 ， 做好鼓励孩子的准备 ， 做好引导写作的准备 。
家长要多些耐心 ， 去落实执行解决问题 ， 而不是光抱怨孩子怎么这么笨 ， 就是不会写作文 ， 找不到具体的原因 。 小岛老师想和家长分享一下 ， 关于写作辅导的那些事 ， 在帮助孩子提高写作能力的时候 ， 家长可以做什么？希望能给家长一些经验借鉴 ， 结合语文教学的重点 ， 我们一起看看 ， 好作文都是怎么练出来的 ， 其实并不难 ， 只要家长做好这3点：引导孩子去观察生活 ， 体验生活；抓好日常仿句练习；给孩子鼓励 ， 让孩子体会到写作练习的成就感 。
1、如何引导孩子去观察生活
家长们最重视的是写作的技巧 ， 技巧性这个能力 ， 是需要孩子在了解写作 ， 熟悉写作规律以后去练就的 。 对于本身就没有摸到写作文门道的学生 ， 对写作有畏难情绪的孩子 ， 根本就没有一点写作基础和积累技能的学生 ， 家长辅导孩子去练就写作技巧 ， 背诵所谓的公式和套路 ， 基本对写作能力没有什么帮助 ， 孩子也很难理解 ， 为什么写作文要这样练？体会不到技巧性的内容和写作的规律 。 所以 ， 对于有写作问题的学生 ， 家长的辅导方向是不能本末倒置的 ， 应该先引导孩子去观察生活 ， 再记录生活 ， 最后再来谈生活记录作文的技巧和情感表达的规律 。 这是文字学习运用的顺序 ， 也是我们在小学阶段 ， 写作训练目标的顺序 。 从兴趣到方法再到能力的提高 ， 家长要知道先做什么才是最好的辅导 。
引导孩子观察生活 ， 要告诉他们我们应该注意生活中的什么小细节 ， 这些小细节通过文字描述出来 ， 为什么就是高分作文了 。 对于孩子来说 ， 观察是一种下意识的行为 ， 就是要对生活感兴趣 ， 这也是小学阶段语文学习的重点 。 一个对生活毫无兴趣的学生 ， 是很难学好语文的 。 家长的引导重点 ， 就是教会孩子怎样观察 ， 可以观察什么 ， 这也是学校学习的内容 ， 感受生活的当下 ， 你的任何情绪、感受、理解、疑问、思考都可以成为写作的素材 。 比如家长可以引导孩子这样观察 ， 妈妈每次焖煮米饭的时候 ， 是怎么度量的 ， 米放多少 ， 水放多少 ， 这种经验是怎么来的 ， 给孩子讲讲 ， 让孩子亲眼看一看 ， 他们孩子就会思考 ， 这是生活的细节 ， 我该怎样通过一小段话 ， 来描写妈妈蒸煮米饭 。
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