德润|“双减”变“双赢”奎文区德润学校建起孩子成长的教育新生态
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 秦国玲
堂堂清、日日清、周周清、月月清，在“双减”政策背景下，潍坊市奎文区德润学校继续优化“三生学导”课堂，在“以生为本，以学定教”的理念引领下，立足学校实际，以提高教学质量为中心，将“减负增质”进行到底，打造科学减负瘦身的“课堂营养正餐”和“课后作业自助餐”，将课内课外贯通起来，统筹推进，做好课后服务保障，用好评价指挥棒，全面提升学生的核心素养，促进学生健康成长，变“双减”为“双赢”。
文章插图
作业纳入教学一体化设计
作业自助餐让学生“吃饱吃好”
新学期，家长和学生们感受到了作业的全新打开方式。作业用时公示、作业难度自选、作业形式创新……德润学校将作业纳入教师教学评一致性的研究当中，统筹并重，从课程到教学到作业，进行一体化设计，保障作业的质量，并通过“作业自助餐”等方式，切实减轻学业负担。
王同学是德润学校五年级的学生，回顾过去做作业的经历。“以前，老师布置的作业多是抄写、做题，即使会了也得写，不喜欢也得完成，自己就随便应付，写得很潦草，经常因为作业被爸爸妈妈批评。”
这学期，随着“双减”政策提出，德润学校作业改革有三种作业已经不再布置给学生了。德润学校小学部主任蒋倩倩介绍，“从这学期开始，随着市教科院作业设计与评改‘三个十条’的出台，老师们精心设计作业，坚决避免布置机械重复、死记硬背、繁难陈旧的三种作业。”
物理教师王凯介绍，以前布置的物理作业一般是用书面习题的形式，现在更多的采用家庭小实验，比如观察家用电器铭牌这样的实践性作业，一题多练，孩子更欢迎，也更喜欢学习物理了。英语教师张娟娟说，以前英语老师布置作业多是单词背诵默写的形式，现在则是以“作业超市”的形式，设计听、说、读、写等多种类型的英语作业，供学生根据实际情况自主选择。
高质量的作业设计，能提高学生学习效率，激发学生学习兴趣，取得良好的教学效果。在具体的实践中，学校坚信，作业改革的关键在教师，刷新教师作业设计理念，提升教师作业设计能力是根本。德润学校副校长庄春荣告诉采访人员，学校围绕潍坊市对作业设计、作业标准、作业评改三个方面的要求，引领老师们紧紧抓住作业的育人功能，设计研究型、实践型、创新型作业，并以作业自助餐的方式推送给学生。老师在布置作业前，自己一定先把作业做一遍，以确保作业更有实效，同时，也保障作业数量更加合理。作业从课前到课中到课后，进行一体化设计，确保作业围绕目标来设计。建立作业协调机制，了解孩子的起点，布置预习。课堂上，教师每节课留出一定时间开展学生课堂练习，并跟进指导，当堂作业当堂达标。保证课内作业不带到课外，提高课堂实效。
王同学说，“现在我可以根据自己的兴趣选择作业。我特别喜欢阅读、做手抄报、课题研究类的作业，每天很短的时间就完成了，书写也工整了，经常被老师表扬，爸爸妈妈也经常奖励我。我也有了更多的时间做喜欢的事儿，弹弹琴、跳跳绳、跳跳舞、读喜欢的书，感觉每天都过得特别充实。”王同学的妈妈表示，“我和他爸经常因为作业训孩子，有时候还忍不住动手，家里经常是鸡飞狗跳。这学期开始，孩子作业少了，也有兴趣做作业了，我们家长负担减轻了很多。作业形式也灵活了，特别是一些动手的作业，孩子非常喜欢，根本不需要我们督促了。孩子做完作业后，我们也有心情跟孩子聊天啊，读书啊，到室外活动啊，交流多了，跟孩子关系更融洽了，家庭氛围更好了。”
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