河南省周口市郸城县第三实验小学校长王玉刚看上去亲切、儒雅而斯文 ， 一双饱含笑意的眼睛总是炯炯有神 。
在身边不少学校仍把分数看得格外重要的当下 ， 这位教了20多年数学课的校长却有着非常冷静、理性和克制的一面 ， 在他看来 ， 教育是让人越走越宽的 ， 眼中有“人”才是真正的教育 。
为学生的一生发展奠基
1998年 ， 王玉刚师范毕业 ， 被分配到家乡郸城县汲水乡的一所乡村学校工作 ， 凭借出色的教学能力 ， 他一步步从班主任、级段长做到副校长、校长 。 2017年7月 ， 正值人生盛年的王玉刚 ， 带着沉甸甸的使命 ， 走进郸城县第三实验小学 ， 担任该校的党支部书记、校长 。
作为学校的掌舵者 ， 首先要明晰的就是办学方向 。 郸城县第三实验小学位于城乡接合部 ， 留守儿童较多 。 经过仔细调研 ， 王玉刚意识到 ， 由于缺乏家长的陪伴和监督 ， 学生学习上的松散、性格上的怯懦和眼界的狭隘等问题在严重制约着他们快乐成长 。
在王玉刚看来 ， 小学教育是基础教育的基础 ， 要为孩子们打好终身发展的基础 。 无论做什么样的决定 ， 都要从孩子的一生去考虑 。
【成长|王玉刚：做眼中有“人”的教育者】“习惯是从小培养的,而不好的习惯也是小时候养成的 。 ”学校确立了“为孩子一生发展打好基础”的办学理念 ， 王玉刚带领教师们以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点 ， 深入开展学生行为规范养成教育 ， 让好的行为习惯伴随学生成长 。
写好字就是学校养成教育中尤为重要的一条 。 字如其人 ， 学校聘请中国书法家协会会员孟春作为专业书法教师 ， 成立了书法社团 ， 学生每周有书法课 ， 教师有专门的“练字墙” 。 如今 ， 走进实验三小 ， 最吸引人的就是走廊里、教室里琳琅满目的学生书法作品 。
针对学生远离父母、缺少关爱的情况 ， 王玉刚要求班主任和科任老师时刻关爱每一个学生 ， 既教他们基本生活技能、做力所能及的事情 ， 又帮助他们解决个人难以解决的困难 ， 每个家庭经济困难学生都配备一位有力的帮扶老师 ， 定期对其进行生活、学习、心理上的帮助和疏导 ， 让孩子健康快乐地成长 。
“润”出来的学生综合素养
“每个孩子身上都有太阳 ， 教育就是教会他们如何发光 。 ”这是王玉刚一直坚持的教育信念 。
如何让学生发光？王玉刚给出的答案是 ， 丰富学生的课外活动 ， 让学生在选择和发现中培养自我的志趣、信心和内驱力 。 在郸城县第三实验小学 ， 教师、家长、学生代表共同研究 ， 成立了30多个社团 ， 开发出多门校本课程 ， 孩子们自主选择社团 ， 走上了个性发展的道路 。
王玉刚认为 ， 学生的综合素养是“润”出来的 ， 而不是教出来的 ， 从人的角度出发 ， 更好玩、更有参与性应该是学校在体育、艺术、科创等活动中首要追求的目标 。
比如 ， 如何让体育更好玩？王玉刚想到了自创 。 他和体育老师们反复琢磨 ， 把舞蹈、原创歌曲等元素融入大课间 ， 贯穿技能、汗水、笑声三元素 ， 通过欢快优美的大课间律动展现学生青春朝气蓬勃的精神状态 ， 将趣味性、健身性、艺术性、竞技性巧妙融于一体 ， 达到增强体质、体能的目的 。
为了调动学生参与的兴趣 ， 学校连续6年举办为期一周的校园文化艺术节 ， 通过科技小发明小制作展、美术展、书法展、“校长”杯足球班级联赛等活动 ， 让学生们在会玩、爱玩、乐玩中享受教育的快乐 ， 彰显个性 ， 全面健康成长 。
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