“把孩子培养成身心健康、人格健全的人 ， 既是双减的目的 ， 更是家长送给孩子受益一生的最有价值的礼物 。 ”
究竟“双减”后 ， 家长们该树立怎样的教育理念？学校如何科学做好幼小衔接？学生学习能力培养途径又有哪些？
马上送上这期的“双特谈双减”！看看“双减”后他们对教育的新思考~
大兴区兴华中学 刘秀华
“双减”政策实施后 ， 家长们的心态调节
“双减”政策实施100多天了 ， 孩子们的校内作业和校外学科培训减少了 ， 课外自主支配的时间多了 。 很多家长松了一口气 ， 因为不需要被他人“内卷”了 ， 从经济和精神上都可以解放一些 。 也有些家长反而更焦虑了 ， 担心作业减少了孩子会不会懈怠 ， 又担心管多了会引发更多的亲子矛盾 。
这些过于焦虑的家长 ， 可能没有明白“双减”的实质 ， 表面上是减轻学生学业负担和家庭的经济负担 ， 实质是要构建良好的教育生态 ， 落实“立德树人”的根本任务 ， 促进孩子全面发展、健康成长 。
鼓励交往 ， 提高孩子归属感
理解信任 ， 培养孩子自我效能感
适当放手 ， 给孩子历练的成功感
管理情绪 ， 给孩子足够安全感
忠言顺耳 ， 减少教育的抵触感
合理期望 ， 避免产生过多挫败感
向上滑动阅览全文
作为父母 ， 我们减的是压力而不是责任 。 父母是孩子的第一任老师 ， 是孩子成长过程中的重要他人 。 培养什么人？为谁培养人?怎样培养人？不仅是教育者要思考问题 ， 更是家长要深思的问题 。
您要培养一个什么样的孩子？家庭教育的成功 ， 真的不是孩子成绩有多好、地位有多高、家业有多大等外在因素 ， 而是他热爱生命、热爱生活 ， 能够在力所能及的范围内自我管理、适应环境、承担责任 ， 当然 ， 这更需要家长树立正确的教育理念 ， 掌握科学的教育方法 ， 把孩子培养成身心健康、人格健全的人 ， 既是双减的目的 ， 更是家长送给孩子受益一生的最有价值的礼物 。
一、 鼓励交往 ， 提高孩子归属感
每个人都有归属的需要 ， 孩子需要被人们所接纳 ， 早年归属他所在的家庭 。 一个人童年早期能够形成安全的母婴依恋关系 ， 会给孩子的人格造成一定的影响 。 上学以后 ， 孩子要归属班级和同伴群 。 良好的人际关系不仅满足我们的归属需求 ， 还提升抗挫折的能力 ， 使我们更健康和积极 ， 更敢于迎接挑战 ， 也更加热爱生活 。
世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院共同发布《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告 。 报告以包括中国在内的24个经济体和5个国际组织的21世纪核心素养框架为分析对象 。 结果显示 ， 最受各经济体和国际组织重视的七大素养第一位就是：沟通与合作 。 良好的沟通与合作能力不仅是一个人幸福的重要因素 ， 也是未来世界具备的最重要的能力 。 哈佛大学一项研究证明 ， 人生幸福的关键是爱、温暖和亲密关系 。
一个有良好人际关系的人 ， 在面对挫折时 ， 他可能会选择拿自己开个玩笑 ， 和朋友一起运动流汗宣泄 ， 接受家人的抚慰和鼓励 ， 这些“应对方式” ， 能帮一个人迅速进入健康振奋的良性循环 。 反之 ， 一个没有社会支持的人 ， 则遇到挫折时往往得不到援手、需要独自疗伤 。
家长在与孩子平等沟通的同时 ， 更要鼓励孩子与他人交往 ， 在交往中学会表达、倾听和共情 。 在与人互动的过程中 ， 增加自己的价值感、效能感、意义感 ， 提高自己的积极情绪 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作