教师|校长论坛丨齐永胜：做办学治校的大先生
编者按：
教育新时代的到来，对教育改革提出了更加全面、规范、科学的要求。作为校长更应紧随新要求、适应新形势。在寿光市第十六届初中校长论坛上，学校校长、党总支书记齐永胜从谋篇布局力、文化领导力、课程建构力、教学改进力、团队建设力、组织协调力、应急处置力七种校长应具备的能力进行了发言，探讨如何成为办学治校的大先生，展现了一位优秀的教育管理者的素养和智慧。
在中国，“先生”二字是对长者或教师的一种敬称，大先生更是对人格、品德、事业上能为人表率者的尊称。我认为，校长更要成为办学治校的大先生，既要站得高、格局大、胸怀广，又要有责任、能担当、干成事，这样才能引领一所学校、一方教育不断健康向前发展。要成为办学治校的大先生，经过实践与思考，我认为需具备以下七项治校育人能力：
一、谋篇布局力
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统筹规划布局，让发展更趋合理。
【教师|校长论坛丨齐永胜：做办学治校的大先生】自2015年9月担任圣城中学校长、书记，现在已是第七个年头。在过去的这些时间里，“我究竟应该干什么”“怎么干才有价值”“学校未来要到哪里去”，一系列问题始终萦绕在我的脑海里，为此我们先后制定了两轮《学校发展三年规划》，对学校的发展进行顶层设计，整体建构，统筹规划；具体到每一学年度，脚踏实地，分步实施，稳步推进，当年所规划制定的目标都高质量完成，一步一个脚印，一年一个提升，才有了圣城中学建校二十多年来最翻天覆地的变化，成为区域基础教育的一面旗帜，成为老学校改造最成功的案例。近些年，我们高质量完成了规划目标：2015年：把脉诊断，全方位了解学校，初步探索学校管理、学校建设、学校文化等新思路。2016年：制定第一轮发展规划，建构“三圣文化”，推行学本课堂改革，对办学条件进行改造提升。2017年：丰厚学校管理内涵，推进学校党建品牌化建设，筹划新建新幼儿园。2018年：推进学校现代管理制度建设；完善“课程育人”体系，构建圣城中学党建联盟。2019年：制定第二轮发展规划，新建幼儿园投入使用；落实信息化教学，创建智慧型学校。2020年：抓实抓好疫情防控、精心安排线上教学；细致谋划复学复课，建设平安校园。2021--：启动第三轮发展规划，继续探索实践着......
校长是一所学校的领航者，是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。作为一校之长，要领导好一所学校，必须首先具备谋篇布局的能力，要对自己的学校足够了解，要了解学校的历史、现状，明确学校的未来发展方向，统筹全局，提前构思，上任之初能针对学校的现状进行“把脉诊断”，把学校未来的发展轨迹能清晰地筹划在自己的脑海中，从始至终将整个学校的设施更新、文化打造、课程建设、课堂改革、师生成长等诸多方面都装在心里，掌握好船舵，把控好全局。顶层设计，整体建构，分步实施，学校的发展才会未来可期。
二、文化领导力
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建造一种文化，让校园更有故事。
在我们学校操场的西南角有棵雪松树，从建校之初栽种下，二十多年来陪伴了一批又一批的学生成长。2019年夏天的时候，这棵雪松由于不明原因开始枯黄，最后死亡。我觉得这棵树也是学校发展的见证，枯树不能一除了之，于是把树根以及地上40公分留下做成木墩，涵义是把根留住，也是对学校的一种传承与发展；较粗的主干部分，从中间切割成两部分做成长椅、五方圆凳，围绕在树墩周围，供师生休息或谈心；树冠部分去皮，上漆，做成可以让学生依靠和攀爬的娱乐活动设施；并在草坪边树起一块木质牌匾，将这棵雪松树的成长经历雕刻在上面，这就是校园文化故事之“一棵雪松树的故事”。本来一颗普普通通的枯树，在我们的精心雕琢和改造下，却变成了学校的一种文化、一种传承，师生心中的一种记忆，一段美好的故事。除此之外，还打造了“圣思园的故事”“三圣广场的故事”“大白和小白的故事”等六个系列校园故事。
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