教师|校长论坛丨齐永胜：做办学治校的大先生( 三 )
老教师是教师队伍的一个组成部分，他们人数或许不多，但影响确实不容小觑的。在前几年，个别教师拈轻怕重，纷纷要求到图书室等清闲岗位，以致于老师们有怨言、有看法。我们认识到这一点后，通过教代会对教师考核做了修改，将教师工作量放在了首位。而今，每名教师都争先上课，满工作量上课，教师团队风气焕然一新，呈现新的生机与活力。多年来，我们努力营造“家”文化，通过给老师们免费订阅学科杂志、集体庆生、节日送花、举行趣味运动会等形式提升了教师的幸福指数；通过成立“名师工作室”、开展“青蓝工程”师徒结对、组建“90后教师成长发展联盟”等不断提升教师的业务能力，打造了一支爱岗敬业、求真务实的高素质教师队伍。
一所学校的成长与发展，关键是要有一个好的团队。俗话说，没有完美的个人，只有完美的团队，有的学校出现人心涣散、搞小团体等不良状况，很大程度上就是由于校长缺乏良好的团队建设力。一位好校长，首先要构建好团结协作的干部队伍，思想统一，齐心协力，互相配合，不推诿、不抢功，心往一处想，劲往一处使；其次要创设平等的干群关系，尊重、关心每一位老师，体贴教师的辛苦和生活，为教师的专业成长搭建良好的平台。只有教师幸福，学生才会幸福；只有教师成长，学生才会发展。
六、组织协调力
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协调各方力量，让发展更有空间。
城区老益羊铁路西迁之后，学校东侧留出部分闲置土地，2016年市里计划将这部分土地征集过来，盖一所高标准幼儿园，缓解城区入园难的问题，但是划拨土地和建设资金遇到了重重阻力和难题。我们为此事，从市里到街道再到村委，跑断了腿，磨破了嘴，动用各种关系，协调各方力量，终于解决了资金问题，征地得以顺利推进，办全了各种工程建设手续。2019年9月1日，一所政府全投资、全省一流、高标准普惠性幼儿园建成并投入使用，其间虽克服了无数困难，但换来的是学校整体布局更加合理，实现了初中、小学、幼儿园分区办学，同时解决了周边群众的入园难问题，而今幼儿园乘势发展，已经成为寿光学前教育的一个样板。
现在的教育不是关起门来办学，而是需要各方面力量的协调与配合，需要校长协调好各方的关系，发展和利用好各种资源。要管理好学校、发展好学校，校长必须不断增强组织协调意识，提升组织协调能力，从一定意义上说，管理的水平就是校长的组织协调水平。校长必须要具备很好的组织协调能力，上能协调与上级以及相关部门的关系，贯彻落实上级的政策方针；下能与管理干部、普通老师建立平等良好的同事关系，调动广大干群的积极性，达成共识，同向而行，形成“发展共同体”，这样才能促进学校的良性和有效运转。
七、应急处置力
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科学应对突发，控制负面舆情。
当前，学校人员多，事务杂，很容易出现各种突发情况，这些突发情况就构成了学校管理的难点，能否及时有效地处理校园突发事件，则是考验校长的应急处置能力。一位合格的校长除了过硬的业务能力外，还必须会处理、能处理、处理好各种校园应急事件，能事先制定好切实的应急处置预案，能将自己的责任与智慧转化为各种应急管理行为，遇急事能敏锐、果断决策，科学预设事态结果，争取事情的主动权，处理好每一项突发事件，营造安全有序的校园环境。
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