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在导视系统方面 ， 结合之前拟定的确定的东方园林的美学概念 ， 打造出更加具有中国文化意境与现代简约相结合的视觉效果 。
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在具体的室内外空间设计方面 ， 也都同样基于之前梳理的关键词和流线展开创意表达 。 比如学校里的图书馆 ， 我们也称它为含真阅读馆 ， 在整体布局上来说 ， 就采用了中国古典园林的排布方式 ， 以吴冠中先生《江南美景图》作为灵感 ， 以道路为池 ， 以书架为山 ， 亭台楼阁划区 ， 打造出具有东风韵味和融合功能的全新阅读场馆 。
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可以看到 ， 即创造出符合学校整体定位的空间场景 ， 又打造使用性和体验感更加丰富的环境 。
将原本无趣的硬功能转换成打造环境的独特手法 ， 就像现在这个藏书区 ， 不仅是满足了大量藏书的需求 ， 同时也仿若在江南园林中一步一景的层次关系 ， 形成许多可以由孩子们区穿梭和探索的空间 。
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情景营造成为本次设计最大的亮点 ， 我们看到了在大树下围圈讲故事的场景 。
同样 ， 在全新的架空层 ， 我们打造了校园会客厅 ， 不仅是对外宣传的窗口区 ， 也是师生活动的另一个主要场地 ， 我们在室内创造出了一个非常有活力的未来街区 。
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连元街小学老校就拥有非常完善的诚信超市和文创产品 ， 在新的街区里 ， 我们真的为学校打造了一个微缩超市 ， 增加了商学经营和布置的体验 。
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艺术展示区域 ， 其一作为学校日常教学成果展示 ， 其二也希望未来更多的师生可以在这里举办主题展或个人艺术展 ， 可以开展沙龙会 ， 和更多的校外达人一起共建 。
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在街区的广场部分 ， 则打造了可以灵活组合的围圈课堂区域 ， 孩子们可以在这里组织自己的发布会 ， 和师长一起来讨论更多有趣的话题 。
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【空间|我走访了很多学校，布局清一色“王CE”，太多空间浪费，冰冷没人味 | 头条】通过对第一个问题的回答 ， 我们梳理出了整个学校建设的总体方向以及逻辑关系 ， 并且以此统领我们更多的视觉、空间等具体设计的表达方式 。 这在初期设计来说也意味着我们有了一份相对明确的任务书 ， 因此只有对学校的文化理解 ， 才能让设计找到根源 ， 让设计可以更有温度 。
第二问
这所学校长什么样子？
这个问题最关键的要点是找到美学表达的方式 ， 并且是有立足点的 。 同样 ， 右图给出了在这一问题下可以考虑的关键方向 ， 这些因素将共同决定我们学校环境在未来的整体形象感 。
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