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家校|《中国教育报》整版深度报道圣卓实验学校家校共育做法


家校|《中国教育报》整版深度报道圣卓实验学校家校共育做法
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12月25日，《中国教育报》整版报道了奎文区圣卓实验学校家校共育建设成效。文中指出，山东省潍坊市奎文区圣卓实验学校在“双课程”支撑下创新实践，探索生成了“一纲、五目、十项行动”的圣卓样板，为密切家校社联系、推进家校社协同育人提供了经验和范式。全文如下：

家校|《中国教育报》整版深度报道圣卓实验学校家校共育做法
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山东二七一教育集团家校共育现场会在我校举行同步线上收看57万人
2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》出台，2022年1月1日起施行。在家庭教育立法的背景下，学校该有怎样的担当？学校如何与家庭、社区协同育人？山东省潍坊市奎文区圣卓实验学校在“双课程”支撑下创新实践，探索生成了“一纲、五目、十项行动”的圣卓样板，为密切家校社联系、推进家校社协同育人提供了经验和范式。
“双课程”，即家长学校课程和文明家庭建设课程。家长学校课程重在引导“知”，文明家庭建设课程重在指导“行”。“双课程”的目的是知行合一，“一纲、五目、十项行动”是“双课程”知行合一的实践与内化。
“一纲”：立德树人
潍坊市奎文区圣卓实验学校始建于2008年，是山东二七一教育集团旗下的一所分校，学校将“促进人的整体发展”作为育人主线贯穿家校社协同育人过程始终，汇聚教育力量，构建和优化教育生态，落实立德树人根本任务，是一所学生喜欢、教师幸福、家长信任、社会满意的九年一贯制二七一教育品牌学校。
家庭环境尤其是精神环境以及家长的人格成熟度和育人水平，对孩子产生着直接又重要的影响。要让所有学生都享受到优质教育，筑牢学生的精神大厦，使学生持续不断地成长，学校就必须不断引领指导家长优化家庭教育系统，拓展凝聚社会资源，形成家校社育人合力。

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家长入校督学
“五目”：五个理由
1.国家需要
国家一直非常重视家长学校以及家庭教育。2004年，《关于全国家长学校工作的指导意见》颁布；2012年、2016年，《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011—2015年）》和《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》先后发布；2019年，《全国家庭教育指导大纲》进行了修订。《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，更是从顶层设计上做足了准备。
学校是为党育人、为国育才的主阵地，响应国家号召和社会需求，学校发展和育人才能走得稳、走得准、走得顺、走得好，才能逐步和家庭一道构筑起同频共振的教育生态。
2.学校担当
学校是促进社会文明进步的基础力量，是人才培养的基础领域。学校要贯通上下，与国家同频共振，办好家长学校，上好家长学校课程，指导文明家庭建设，引领家长学习国家教育政策、读懂生命成长规律、建设文明家庭，进而促进社区文明和社会进步，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在家庭教育中，家长的认知、能力、方法以及综合素养直接影响着家庭教育的质量，学校需要主动行动、积极作为，持续不断地带领家长一起进行科学教育、建设文明家庭，点燃家校共育的文化火焰。
3.教育之道
学校和家庭共同承担责任，实现自我成长，在正确的道路上育人，孩子才能自主、自由地成长。教育要办在阳光下，家校“手拉手、肩并肩”，同向、同心、同行。学校及时、科学地引导家长，促进家长持续更新对教育的理解；家长积极与学校沟通交流，能进一步完善学校的育人生态。一所优质的学校一定重视支持家庭教育、尊重规律家校共育。

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