5、同学生的谈话中引出“找”
6、板全课题，齐读课题
二、结合挂图，老师讲故事，初步了解课文内容
1、出示教学挂图
2、请学生看图听故事，思考：故事中有几只小动物?它们在哪里干什么?
3、听后反馈，大概了解故事内容
三、自读课文，拼读生字
1、读课文之前，学习方法指导：遇到不认识的字①借助拼音②问同学或老师
2、学生自由读课文，圈出生字，老师巡视指导
3、同桌交流
四、采用多种形式学习生字
1、用生字卡片边拼读，边逐个出示生字
2、指名学生上台找出后鼻音的生字并带读(种、生、旁)
3、指名学生在生字中找朋友并带读(语言、格外)
4、老师指“许”“语”两字的音全班齐读
5、夺冠军游戏 。谁能全部读准生字，谁就是冠军
6、评议学生读的情况
7、全班齐读，收生字卡片
8、开单轨火车，只要求拼出字音，不要组词(重视给学生二次学习的机会)
9、开双轨火车，一人读生字，一人组词(渗透课后练习“我会读”的词语开花)
五、生字回文，读课文
1、把字宝宝请回课文，全班右手指着字齐读课文
2、指导读好第一自然段
3、读后老师的小结
六、写生字
1、再次认识“生”字，用“生”组词(3个以上)
2、学生观察“生”说说怎样才能写好“生”字
3、学生自由说写法，师小结提示
①竖要写在竖中线上
②第一横要写在横中线上
③三横的距离、长短有什么特点?
4、老师范写，学生书空
5、学生书写，师巡视学生的坐姿与拿笔姿势
6、同桌欣赏
七、布置作业：了解花生的一些知识
(1、自己观察 2、问家人 3查看书)
人教版一年级语文上册教案5
《七彩飞虹》教案
教学目标：
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色 。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画 。
3、增加学生的自然常识 。
教学重难点：
重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色 。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事 。
教学设计：
一、导入 。
1、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?教师出示七种颜色的色标卡 。
2、学生回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 。学生辨认七种不同的色彩 。(具体认识表现彩虹的七种色彩的名称 。)
二、分析理解 。
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?
2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序 。
三、混色游戏 。
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化 。
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化 。
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色 。
四、欣赏感知 。
1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法 。
2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象 。
五、自主表现 。
1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么?
2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导 。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象 。
六、总结评价 。
1、教师总结 。
2、学生自评和互评 。
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