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人教版小学一年级语文下册教案 小学一年级语文下册教案例文( 三 )

生活百科莲叶


(3)是啊 ， 夏天的中午 ， 太阳火辣辣的 ， 多热呀!如果是你 ， 你想做什么?而这位老农呢?(指名读)
(4)谁能再读一读这两行诗?(指名读、男女生读)
(5)你们读得真好!如果能表演读就更好了 。谁想来试一试?(指名表演读、全班读)
(6)现在 ， 你和诗人就在田间 ， 你想对这位老农说些什么?(指名说)
(7)是啊 ， 这么炎热的夏天 ， 老农还在锄禾 ， 他身上的汗直往下滴 ， 滴落在禾苗下的土里 ， 多辛苦啊!让我们带着自己的感受再来读一读这两行诗 。(齐读1、2行)
2、刚刚我们大家都读得很不错 ， 为了表扬和鼓励大家 ， 播放一段小故事给大家看好吧?好!
(1)观看小故事 。(认真地看 ， 仔细地听 ， 一会儿我要找同学起来回答问题)
(2)请同学说说刚刚乐乐和他的爸爸说了些什么?
(3)学习最后两行(刚刚乐乐的爸爸告诉乐乐要注意爱惜粮食)
(4)请同学们自己读一读3、4句 。(也就是告诉我们知道了“谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦”)
(5)课件出示读3、4句 。
(6)指名仿课件读 。
(7)读了这两行诗后 ， 现在我们知道了我们吃的粮食是怎样来的吗?
好!我们一起来看“乐乐和爸爸对话的插图” 。
(乐乐的爸爸也告诉了我们大家这碗里的米饭每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的 。)
3、听一听大屏幕里面是怎样读的 ， 我们跟着一起小声地读 ， 学一学 。(听大屏幕里配乐朗诵古诗)
4、跟音乐一起读 。(请一个同学起来跟着音乐一起读全诗)
5、全班跟音乐齐读 。
五、诵读比赛 ， 展示 。
1、分小组演读 。
2、师生评议 ， 鼓励表扬 。
六、课外延伸 ， 小结 。
小学一年级语文下册教案5
《小小的船》
教学目标：
1、情感、态度、价值观热爱大自然 ， 初步树立人与自然和谐相处的意识 。
2、识字12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字 。
3、写字小作偏旁的变形 。
4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思 。
5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文 ， 练习背诵 。
6、口语交际老师 ， 请您评评俺的字
7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法;开始培养自检 ， 互检的习惯 。
教学重点：
1、通过诵读 ， 感受诗歌的意境 ， 激发同学热爱大自然 ， 初步树立人与自然和谐相处的意识 。
2、用听读法识字 。
教学难点：用听读法识字 。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、发明性作业等 。
教具准备：幻灯片 ， 字词卡 ， 多媒体课件 。
教学过程：
一、故事引入
1、古时候 ， 人们就想飞到月亮上去 ， 俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月 ， 说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美 ， 于是想尽了一切方法 ， 飞到了月亮上 。当然这只是个神话 。现在俺们人类不但已经登上了月球 ， 而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!
2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了?
二、指导看图：
1、示图：丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天 。
2、原来丁丁到月亮上旅行去了 ， 你有什么问题要问丁丁吗?
三、读文：
1、板题 ， 理解课题的寓意 。
2、反复练习 ， 读熟课文：
(1)自身练读 ， 画出不会读的字 。
(2)教师带读 ， 同学留意自身不会读的字 。
(3)同学再读课文 ， 若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师 。
(4)指名读文 ， 众生评议 。
(5)教师范读 ， 同学评议后标出停顿 。
(6)齐读课文 。
四、认字：
1、示词组卡 ， 全班认读 ， 指名读 ， 开火车读 。
2、板叠词卡 ， 这几个词有什么特点?
示弯弯的月儿 ， 比较弯的月儿弯?还是弯弯的月儿弯?教师范读 ， 生练读 ， 同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天 。
[说明：留给同学发现的空间 ， 在发现中体验 ， 在体验中感悟 。]

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