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人教版一年级语文下册教案 人教版一年级语文下学期教案手输入2021年( 六 )

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5、让我们拿起书，摆好读书姿势一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈自由自在的样子 。
6、朗读比赛：同学们，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀!请第一、二大组的同学做勤劳的蚂蚁，读第一自然段，第三、四组的同学做懒惰的蝈蝈，读第二自然段，比比哪一组读得棒 。
四、文本对比，感受不同的生活(学习第三自然段)
1、时间过得真快，一转眼，冬天来到了 。
(1)听，(课件播放风声)你听到了什么?
(2)出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了 。
指读、齐读 。
2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢?看看图，用自己的话来说一说 。
3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 。
他们生活得怎么样?
4、此时的蝈蝈：
(1)你看到了什么?这时候他们会说些什么?出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了 。
(2)是呀，他们一点都不神气了 。谁来读?指名读，齐读 。
真是一群可怜的蝈蝈呀!
5、合作朗读第三自然段：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀!老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子 。
五、总结课文，揭示主题 。
播放歌曲《劳动最光荣》
六、课外作业，延续语文的快乐
1、背诵课文 。
2、分角色演一演这个小故事 。
人教版语文一年级下册教案5
《小青蛙》课文教案
教学目标：
1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识 。
教学重点：学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学难点：了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识 。
课前准备：多媒体课件，生字卡片 。
课时安排：一课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课 。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫 。冬天它休息，夏天勤劳动 。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙 。(板书：小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇 。)
二、初读课文，整体感知 。
1、借助拼音自读课文，圈出生字词 。
2、小组交流识字方法，并说说你还知道了什么 。
3、小组选一个说的的同学全班交流 。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里，长着一对()，专吃害虫，()庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要保护它 。
5、老师范读课文 。
6、学生自读 。
三、学习生字 。
1、出示带生字的词语反复练习 。
(1)带着拼音读;
(2)去掉拼音读;
(3)单独生字打乱顺序读;
(4)多种形式练习 。(开火车，跳青蛙，摘苹果)
2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解 。
(1)用“汉字加一加游戏，让学生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁” 。
(2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清 。眼睛明又亮，事情要分清 。来客要说请，从小讲文明 。
(3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢?偏旁不同 。像这样的字我们把它们叫作形声字 。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音;“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义 。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系 。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义 。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会 。
(4)让孩子们回忆象形字、会意字 。
3、指导书写 。
(1)注意：“气”共四笔，不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁，不要写成“目”字旁 。注意偏旁要写得小一点 。(具体范写到哪个字再单独去说 。)
【人教版一年级语文下册教案 人教版一年级语文下学期教案手输入2021年】(2)教师指导书写"青" 。
A、认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

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