(1)指导朗读 。
(2)比赛读，齐读 。
(3)请学生扮演小鱼活动活动 。
9、连起来读课文 。
三、背诵练习、
1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢!
自己看图试背 。表演背 。(引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动)
2、齐背全文 。(积累语言的有效途径是背诵 。通过各种方法引导学生背诵古诗，教师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵，让学生装体验学习的快乐 。)
3、学了这篇课文，你有什么感想?(渗透教育)
四、学习生字
1、出示：西、可、北
2、学生交流识记方法 。
3、指导书写 。
(1)“可”字的末笔是竖钩 。(组词)
(2)“西”按笔顺写准确 。(组词)
(3)“北”左右不一样 。(组词)
4、学生描红，临写 。
五、作业设计
每个生字按正确的笔顺写三遍 。
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