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《小小竹排画中游》一年级语文原文及教案

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教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教 。下面小编给大家带来关于《小小竹排画中游》一年级语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助 。
小学一年级语文《小小竹排画中游》原文
xiǎozhúpáishùnshuǐliú
小竹排，顺水流，
niǎoerchàngyúeryóu
鸟儿唱，鱼儿游 。
liǎngànshùmùmì
两岸树木密，
hémiáolǜyóuyóu

禾苗绿油油 。
jiāngnányúmǐxiāng
江南鱼米乡，
xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōngyóu
小小竹排画中游 。
小学一年级语文《小小竹排画中游》教案
教学目标：
1、认识12个生字 。会写“口、日、中”三个字 。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ” 。

【《小小竹排画中游》一年级语文原文及教案】2、正确、流利地朗读课文 。背诵课文 。
3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方 。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情 。
教学重、难点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方 。
教学准备：挂图、卡片
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、看图，揭示课题 。
1、一边看图，一边听音乐 。
2、看了这幅图，你有什么感受?(引导学生结合图上的内容谈体会)
3、出示课题，生齐读 。读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方?

二、初读课文 。
1、借助拼音，读准字音，读通句子 。
2、指名读，帮助正音 。
3、自由读后，开展朗读竞赛 。
4、当小老师带读 。
三、再读课文，理解课文 。
1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说?
(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具 。
(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿 。
(3)指出图中的禾苗 。
2、提出自己不理解的词或句子 。
引导学生理解“江南鱼米乡” 。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香?(禾苗绿油油)
师：江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡” 。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画 。所以说小小竹排就像在画中游 。
四、朗读、背诵 。
1、朗读课文，感受江南水乡的美 。
2、请学生朗读 。先个人读，再小组读，最后全班伴随音乐朗读 。
3、看图试着背诵 。
第二课时
一、复习导入 。
哪个小朋友愿意把课文背给大家听?
二、激发想象，丰富情感 。
1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色 。
2、说说你自己查到的资料 。
三、复习巩固生字词 。
1、不带拼音的词，学生认读 。
2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形 。
3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考 。
4、做“汉字开花”游戏：一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语 。一小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花多 。
四、练习用“ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇 。
绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳
五、指导书写 。
1、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么 。
2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“ ” 。然后学生书写一个 。
3、“口”由学生自己观察后书写 。
小学一年级语文《小小竹排画中游》教学反思
教学后感觉还不错的地方：
一、课前预习，降低难度
把《小小竹排画中游》作为教研课，比进度稍微早了一点，对学生来说，朗读起来比较难，所以我在上课前布置了学生预习，读通课文，认读生字 。从课堂的效果上看，大部分学生完成的还是不错的 。
二、课件辅助，形象直观
“正因为有一条鲜明的对象、画面、知觉、表象的清澈的小溪不断地流进儿童的心田，所以儿童的记忆才那么敏锐和牢固 。”这是苏霍姆林斯基说过的 。在教学《小小竹排画中游》时，我利用多媒体课件让学生欣赏了江南的风光，让学生自己发现江南什么最多?桥多，河多，从而引出江南水乡的概念，引出竹排，接着利用直观的竹排图片，让学生理解这个从来没有见过的东西，感觉很顺利 。而后在课文的第一、二句的学习中，也充分利用了插图，让学生感受到了树木的密和禾苗的绿 。为朗读好课文打下了基础，也为后面“鱼米乡”的理解作了铺垫 。

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