教案是我们现在教学中必不可少的 ， 在你的教案设计中 ， 如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中 ， 是否用到学习需求分析?下面小编给大家带来关于《哪座房子最漂亮》一年级人教版语文教案 ， 希望会对大家的工作与学习有所帮助 。
一年级语文《哪座房子最漂亮》教案1
一、教材简说
本课是一首诗歌 ， 共四句话 。第一、二句采用数数歌的形式 ， 讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多 ， 新房高大宽敞 ， 房前屋后还有花草树木 。三、四两句一问一答 ， 指出小学校的房子最漂亮 ， 能激起学生的自豪感 。课文内容贴近儿童的生活实际 ， 叠词和数字的运用 ， 使诗句富有节奏感 ， 读起来琅琅上口 。
本课教学的重点是识字、写字和练习朗读 。
二、学习目标
1、认识12个生字 ， 会写4个字 。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 背诵课文 。
3、了解课文内容 ， 感受农村的变化 。
三、教学建议
(一)识字写字
1、识字 。
(1)学生在初读课文时 ， 可以边读边画出本课的生字 ， 借助拼音自学字音 。
(2)教师可以用指名认读生字的方法 ， 检查学生自学生字的情况 。
“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确 ， 要重点指导 。“门”读第二声 ， “们”读轻声 。“亮”在“漂亮”一词中也读轻声 。
(3)字形教学要启发学生运用多种方法识记字形 。可先学习本课的新偏旁“广、” 。本课生字中“青、香、要、们” ， 可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形 。“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记 。“座、亮”可引导学生编字谜 。如 ， “座”：两人坐在广场里的土堆上 。
(4)可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏(给生字找对应的拼音)等方式巩固识字 。
2、写字 。
本课要写的字笔画较少 ， 两个字带有“”和“” ， 两个字带有“” ， 这些可让学生自己观察发现 。再让学生观察田字格中的字 ， 说说写这四个字时应该注意什么 ， 最后教师作重点提示 。
了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩” 。强调“弯钩”写在竖中线上 。
子：启发学生和“了”比较 ， 发现“子”比“了”多一横 ， 然后放手让学生练写 。
门：提醒学生要先写点 。
月：第一笔是竖撇 。
(二)朗读感悟
这是一首节奏明快的诗歌 ， 应让学生体会朗读时轻松愉快的基调 。
1、先让学生自由读课文 ， 初步了解课文内容 。“青青的瓦 ， 白白的墙” ， 是从颜色上赞美房子非常漂亮;“宽宽的门 ， 大大的窗” ， 是从结构上赞美房子宽敞明亮 。“房前花果香 ， 屋后树成行” ， 是说新房周围有花有树 ， 环境优美 。最后两句一问一答 。“数”读第三声 ， 意思是比较起来最突出 。在农村新建的一座座新房中 ， 小学校最漂亮 。
2、观察课文插图 ， 再读课文 ， 引导学生边读边想象新农村的景象 。想一想 ， 为什么小学校的房子最漂亮 。“一座房 ， 两座房” ， 可让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房;“三座房 ， 四座房” ， 数啊数 ， 新房真多啊!要使学生感受到农村变化很大 ， 农民盖了许多新房;懂得政府关心小朋友 ， 所以把小学校盖得很漂亮 。
最后可以让学生说说自己读完课文想到了什么 。
3、指导朗读、背诵课文 。
可用小组读、师生对读、小组接力读、配乐表演读等多样的形式练习朗读 。要引导学生读出设问句的语气 ， 并自然地表达出喜悦的心情 。如 ， “一座房 ， 两座房”、“三座房 ， 四座房”可读得开心些 ， “青青的瓦 ， 白白的墙”、“宽宽的门 ， 大大的窗”、“房前花果香 ， 屋后树成行”可读出对新房的赞美之情 ， “要数我们的小学堂”要读得充满自豪感 。
在学生熟读的基础上练习背诵 。可采用各种方式：教师引背 ， 看图背 ， 先背喜爱的段落再背全文……让学生采用自己适合的方式来背课文 。
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