认真编写教案是提高教学水平的重要过程 。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程 。在这个过程中，教师要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况 。下面小编给大家带来关于人教版一年级语文上册第二单元教案，方便大家学习 。
人教版一年级语文上册第二单元教案1
《g k h》教案
一、学习目标：
1、通过教学，学会g kh 三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写 。
1、 学会声母与音韵母a. u 拼音，与复韵母ao . ui 拼音，掌握拼音方法 。
二、教学重点： 难点：
重点： 学会g . k .h 三个声母的音形 。
难点： 拼读练习gu. ku. hu 和gui ,Kui. hui 。
三、教学过程：
(一部分 教学课课：
1、学习g
①出示第一张投影片：
问：图上画的是什么?
② 说说图和我的要学的g 三间有什么联系?指名说→评议
师：对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是g的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母g .
③读准字音 。
看g-e-ge
范读-仿读-指名读-齐读
(注意：声母g是舌根音，发音部位和方法：舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开 。
④记忆字形 。顺口溜：花环g.
2、 学k
①看投影片：
思考：图上画的是什么?和我的要学的“k”三间有什么联系?
(两人一线讨论，并试读)
②指名说-范读-齐读
③读准音 。
指名读-范读-齐读
(注意：声线k也是舌根音，读k时，舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，介天放松舌根的时候，要送气) 。
④记忆字形 。
水草是l，两只蝌蚪，组成k 。
3、学习h 。
①看投影片：
思考：图上画的是什么?和我们要学h 有什么联系?试读h.
指名说-指名读-评议 。
②读准字音：
范读-指名读-齐读
(注意：声母h，也是舌根间,发音时，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是磨擦的声音 。
③四声练习 。
记忆字形：小女孩坐的椅子形h，顺口溜：椅子h 。
4、 四声练习，
①板书四声音节：
gēgé gě gè .,kēkékěkè,hēhéhěhè
指名读-抢读-齐读
②抽读四声卡片，(打乱顺序，反复纸练习读)
5、 拼读练习(1)
板书：
gggg
kakukaokui
hhhh
①两人一组，反复练习拼读 。
(特别注意g .k与ui 相拼的音节 。读准确)
②指名读-抽卡片-(按组读)-男姓比赛读
6、拼读练习
板书： gikāikòugái
①分组练习，看谁的声调读得准 。
②按组比赛(开火车-集体读)
(拼读时，特别注意gi)
7、拼读练习
板书： gouhaiheihou
①自由练习音节，注意不带调拼读
②指名读(检查学习效果)
③集体读
8、指导书写：
①思考： g kh 在四线格中与什么位置，它们的笔顺 。
指名读-评议
②g 占中下格笔顺g-c . g
k 占中上格笔顺k-l h
h 占中上格笔顺g-l h
9、作业：
①熟读课文和拼音卡片
②完成语训：11gkh
图1g图2k图3h
g–ek–eh–e
g––e––gek–e–keh–e–he
ge ge ge geke ke ke kehe he he he
gggg
k >ak> uk >aok> ui
hhhh
igaigougaigouhaiheihou
人教版一年级语文上册第二单元教案2
《j q _》教案
教学要求
1.学会声母j、q、_，读准音，认清形，正确书写 。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法 。
2.能准确拼读j、q、_与i、ü组成的音节，并知道j、q、_与ü组成音节时ü上两点省写 。
3.从小朋友看到妈妈洗衣服、自己也学着洗手帕的情境图中，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育 。
教学准备
情境图，表音表形图，以教材第24页的图为素材制成的多媒体课件，节奏舒缓、悠扬动听的乐曲，彩塑纸和剪刀 。
教学过程
第一课时
一、谈话导入情境，感受字母发音
1.大家看：图上画的是星期几?妈妈在干什么?女儿在干什么?
2.这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做 。我们一起来念首儿歌：洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙 。(可以让学生多念几遍“洗衣机”、“星期天” 。)
二、借助表音表形图，学习字母音和形
1.学习j 。、
(1)教师出示“小朋友搭积木”图，引导学生观察 。
(2)教师出示卡片j，引导学生联系情景图自己尝试发音：这个字母读音很像“积木”的“积”，把“积”读得轻些、短些就可以了 。谁会念?(请小朋友做小老师带同学念一念 。)
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