认真编写教案是提高教学水平的重要过程 。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程 。下面小编给大家带来关于人教版一年级语文上册第二单元教案，方便大家学习 。
人教版一年级语文上册第二单元教案1
《a o e》教案
一、教材分析
本课包括三部分内容 。
第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画 。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形 。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音 。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形 。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声 。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺 。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点 。
二、教学要求
1学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写 。
2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音 。
3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格 。
三、教学准备
配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板 。
四、课时安排：2课时 。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形 。
(二)认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音 。
二、教学重点、难点
(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点 。
(二)读准韵母的二声和三声是难点 。
三、教学过程
(一)明确学习目的，激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事，喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣 。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它 。
3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲)，激发学习兴趣 。
(二)学习单韵母a
1看图引出单韵母a，板书“a” 。
2教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范 。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中口形不能变动 。
学生观察、模仿，体会发音要领 。学生反复练读 。可以利用插图，借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa 。
3再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音 。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形 。
4学生反复练习发a的音 。教师巡视指导纠正，单个练习(开小火车，指名读) 。
(三)学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范 。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起 。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了 。拢圆嘴巴ooo
(四)学习单韵母e(方法同上)?
注意教发音时，讲要领，做示范 。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声 。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿 。嘴巴扁小eee 。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
1“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee 。”要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动 。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分 。
2跟着老师读儿歌 。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa 。
太阳出来红通通，公鸡一叫ooo 。
清清池塘一只鹅，水中倒影eee 。
3跟着老师读一读，说一说 。
(六)学习声调
1认识声调符号，配合手势和儿歌学习 。
“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 。
看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà 。” 。
2练习读a、o、e的四声 。
(1)顺序读，变序读 。
(2)二、三声对比读 。
á—ǎó—ǒé—ě
(3)联系日常生活，教师引导用带调的a、o、e组词 。
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