2、默读课文 ， 边读边思考：你从哪小节收到了春的消息 ， 用笔勾出有关的词语或句子 。
3、交流：(学生边汇报教师边画)同学们找到这么多春的消息 ， 嫩绿的枝条、青青的小草、鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、清澈的溪水、雪白的鸭子 ， 看来 ， 春天真的已经来到 ， 风 ， 摇绿了树的枝条……(出示第一小节 ， 学生跟随教师读)
三、感受春天—品读课文
引导学生自由读第一小节：你感受到了什么?
学生汇报交流：
在汇报交流中理解“摇绿”、“漂白”用词的精妙 ， 感受春天的美 。
指导朗读：春风春水 ， 绿树白鸭 ， 多么美丽的春景啊!这是我们盼望了整整一个冬天啊!
第二小节：
这么美的春天 ， 想不想出去玩?那就让我们换上春装 ， 出发吧!(投影出示第二小节 ， 学生边读边悟 。)
飞过树林 ， 飞上山冈 ， 到处有春天的欢笑 ， 孩子们在树林里、山冈上跑得多欢哪 ， 带着这种快乐的心情读一读吧!
第三、四、五小节：
到处有春天的欢笑 ， 孩子们到底看到了什么 ， 自由读三、四、五小节 。
第六小节：
在学生谈体会时 ， 引导学生抓住“牵引”“爱怜”体会对蝴蝶的喜爱之情 。
指导朗读：带着对蝴蝶的爱读一读这一小节 。
第七小节：
指导学生谈体会 ， 在交流的过程中抓住“禁不住”、“雀跃”体会孩子的快乐心情 。
指导朗读：那你带着这种感情读一读 。
第八小节：
春天的田野 ， 到处充满春的气息 ， 一切都那么新鲜、有趣 ， 看 ， 孩子们又在干什么?(读第五小节)
在春天的田野上玩 ， 多有趣啊!谁能将这三小节美美地读一遍 ， 让我们也来分享孩子的快乐!
第九小节：
同学们体会得多好啊!看来 ， 你们都是用心在读书 ， 用心去感受 ， 才会有这么深刻的体验!是啊!畅游在春的原野 ， 看蝴蝶飞舞、雏菊绽放、枝头吐绿 ， 听溪流歌唱 ， 和它奔跑 ， 多惬意啊!就连走累了 ， 也是一种享受 ， (投影出示 ， 学生读)走累了 ， 我就躺在田野上 ， 头顶有明丽的太阳照耀 。是谁瘙痒了我的面颊?啊!身边又钻出嫩绿的小草……
从这个省略号你体会到了什么?(还有许多春天的消息)
四、赞美春天—拓展延伸
我知道同学们课下收到了很多春的消息 ， 那么 ， 拿出笔来 ， 用自己喜欢的方式表达出来吧 ， 可以写一段话 ， 也可以写一首小诗 。(学生书写)
交流：教师适时评价
总：是啊!走进春天 ， 就像走进了连绵不断的画卷 ， 春天就是如此美丽 。
五、作业
1、继续寻找春的消息 ， 并用自己喜欢的方式表达出来 。
2、找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读 ， 背一背 ， 唱一唱 。也可以自己动手画一画 ， 剪一剪美丽的春天 。
语文苏教版一年级语文下册教案5
《松鼠和松果》课件
一、教材简析
这是一篇写松鼠的童话 。课文叙述了两只具有环保意识的小公鼠植树造林、维护生态平衡的故事 。这个故事我们 ， 人类在向自然索取的同时 ， 一定不要忘记回报自然 。只有这样 ， 我们才能永远拥有一个美好的家园 。
二、学习目标
1、认识“聪”、“活”等11个生字 ， 会写“以”、“后”等6个字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、理解课文内容 ， 懂得植树造林的道理 。
三、教学重难点
1、重点：认识11个生字 ， 会字6个字;能正确流利地读课文 。
2、难点：书写“以、更” 。
四、课时安排：
2课时
第一课时
谈话导入
同学们 ， 你们喜欢小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁愿意说一说?[板书：松鼠]你们对松鼠有些什么了解?[板书：松果]
齐读课题 。
小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧!
初读课文
1、学生自由读课文 。
2、在读书过程中 ， 有什么困难?画出生字词 ， 多读几遍 。
推荐阅读
- 清明节祝福语怎么说 分别是怎么表达的
- 一日什么什么的成语 一什么呻吟的成语？
- 人教版一年级语文第二单元测试题(含答案 上册人教版一年级语文第二单元2021年教案模板)
- lucky是什么意思中文英语怎么读 lucky是什么意思中文
- 人教版一年级语文第二单元测试题(含答案 人教版一年级语文上册第二单元教案模板202年四篇)
- 人教版一年级上册语文第二单元内容 人教版一年级第二单元语文上册教案第二单元
- 国宝大熊猫苏教版初一下册语文教案
- yy语音手机版叫什么 YY语音手机版叫什么名字
- 2022年高效课堂北师大版一年级语文《我的家》教案设计
- 北师大版一年级2021年份语文样板教案下册