人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学 。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言 。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引 。
“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案 。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中 “泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读 。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨 。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程 。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究 。以自读课文和相互交流为基
础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验 。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达 。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题 。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习 。
教学进度表
周次 教学内容
1 1 观潮 2 雅鲁藏布大峡谷
2 3 鸟的天堂 4 火烧云 语文园地一
3 5 古诗两首 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅
4 8 世界地图引出的发现 语文园地二 9 巨人的花园
5 10 幸福是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事
6 语文园地三 13 白鹅 14 白公鹅
8 15 猫 16 母鸡 语文园地四
9 17 长城 18 颐和园 19 秦兵马俑
10 语文园地五 20 古诗两首 21 搭石
11 22 跨越海峡的生命桥 23 卡罗纳 24 给予是快乐的
12 语文园地六 25为中华之崛起而读书
13 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔
14 28 尺有所短 寸有所长 语文园地七
15 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙
16 32 飞船上的特殊乘客 语文园地八
17 期末复习
18 期末复习
19 期末复习 20 期末考试
语文开学教学工作计划范本5
学情分析:
本班共有学生37人，男生19人，女生18人 。经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正 。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话 。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字 。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思 。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字 。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词 。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述 。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力 。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵 。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐 。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学 。特别是习作能力有待提高 。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意 。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重 。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级 。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新 。
本学期教学的内容:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习 。
1、“培养良好的学习习惯”共3课 。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元 。
3、“习作”共安排了7课 。
4、“单元练习”共7个 。
本学期的教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习 。
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