语文教师要有正确的课程观 。不知道自己的课究竟要干什么，这是我们经常会犯的一个错误 。语文课堂教学任务计划范本怎么写?下面是小编收集推荐的语文课堂教学任务计划范本，欢迎阅读 。
语文课堂教学任务计划范本1
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础 。
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造 。
二、学生情况分析
本班共有学生14人，其中男生9人，女生5人 。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气 。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍 。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意 。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别 。
三、教材分析
本教材是根据《义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成 。
口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心 。
识字是低年级教学的重点 。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认 。所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习 。
写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础 。
语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目 。“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习;“百宝箱”主要是积累;“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力 。
四、教学目标
知识目标：
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音 。
2.认识588个字，会写275个字 。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写 。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用 。有主动识字的愿望，在生活中自主识字 。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁 。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力 。
能力目标：
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。
2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 。
3.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 。养成爱护图书的习惯 。
4.认识课文中出现的常用标点符号 。学习使用句号、问号和叹号 。
5.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方，有礼貌 。
6.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来 。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 。了解日记的格式，学习写日记 。
情感、态度及价值观目标：
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 。
2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染 。
五、教学措施
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