哪个小组来说说你们的办法?
每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法……
我们班的小朋友真聪明，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家(出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的!)
我们祝小乌龟早日……(投影：“梦想成真”变大闪光)
生齐说：梦想成真
四、听记故事，训练表达
老师这还有一个关于梦想的故事，大家想不想听?请大家认真听，看看故事中，主人公的梦想是什么?她有没有实现自己的梦想? 出投影：题目《冬冬的秘密》放录音讲故事
冬冬的秘密
自从上学后,我心里就有了一个小秘密 。每天上课，看到老师亲切的笑容，听到她那温柔的话语，我心里就会想：要是有一天我能当上老师，那该多好啊!这个秘密我从来没有告诉过任何人，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师 。
一天上课时，我的语文书掉在了地上 。老师看见了，帮我把书捡了起来 。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老师有没有看到那行字 。
下我自习课上，丁丁有一道题不明白 。老师对大家说：“哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题?”我一听连忙举起了手 。老师真的让我去教丁丁 。
难题解开了，丁丁笑了，我笑了，老师也笑了 。
故事听完了，问题也出来了 。(出投影)师说问题
1、这个故事的主人公是谁?它的梦想是什么?
指名答
2、上课时，冬冬总会想什么?
【一年级北师大版2021年语文下册教案】指名答 (出投影：要是有一天我能当上老师，那该多好啊!)
冬冬多么想实现自己的梦想啊!哪位小朋友能把自己当成冬冬，来读一读这句话?
指名读
出投影(加在句下)
要是，那该多好啊!
要是怎么怎么样，那该多好啊!谁能照样子来说一句话?
指名练习用句式说话
3、冬冬的梦想实现了吗?
你想对冬冬说些什么?(祝贺你冬冬，祝贺你实现了自己的梦想)
刚才好多同学都用句式说出了自己的梦想，要是这些梦想都能实现，那该多好啊!其他的小朋友呢?你们的梦想是什么?你的梦想实现了吗?如果还没有，那你想怎样实现自己的梦想呢?你能向冬冬那样说一说吗?请大家先分小组互相说一说，还可以请小朋友们给你出出主意 。
学生分组活动
谁想说一说自己的梦想?把自己的心里话告诉大家 。
指名汇报
五、课外拓展，口语交际
这几位同学说的都很好，还有很多同学想说 。这样吧，如果你想知道谁的梦想，就请你用一年四班小采访人员的身份去采访他，好吗?
学生下座互相采访 。
谁来给大家表演自己采访的过程?
指几对表演
这几对小采访人员采访很成功,其他的小采访人员你们的采访成功吗?
大家都说出了自己的梦想,老师祝全班小朋友梦想成真 。你们想知道老师的梦想吗?谁愿意来采访老师?
指名采访
老师小时候的梦想和冬冬一样，就是想当一位老师，教给我的学生好多好多知识 。现在我的梦想已经实现了，可是我的心中又有了新的梦想，我想成为一位小朋友们又喜欢有尊敬的好老师，而且为了这个梦想我也一直在努力 。不知道我现在的梦想有没有实现?小朋友们你们觉得我是一位让你么又喜欢有尊敬的好老师吗?谢谢大家让我的梦想成真 。
刚才好多小朋友都想采访我，可是老师只能叫一位小朋友 。不过，其他的小朋友别着急 。今天还有很多老师来听我们上课，小朋友们你们想采访他们吗?那采访时你想问一些什么问题?还想对老师说些什么?
指名说一说
采访完要对老师说些什么?(祝您梦想成真)如果老师的梦想已经实现了呢?(祝贺您梦想成真)
请一年四班小采访人员们行动起来，去采访老师们 。采访时要注意什么?(有礼貌)
学生自由采访
谁来说一说，你采访了谁?都采访了些什么?
指名汇报
每个人都有自己的梦想，要实现梦想必须要付出努力 。当你通过努力使梦想成真时，那一刻一定就是你兴的时候 。大家能为实现自己的梦想而努力吗?
北师大一年级语文教案4
教学目标：
正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想、喜欢幻想的愿望 。
教学重点：
指导正确、有感情地朗读课文 。
教学难点：
通过多种形式的朗读，让学生充分体验乌龟的内心情感 。
教学形式：
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