游戏说明
电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9-5排1+4号.
2021最新一年级上册数学教案第四版3
教学目标
1.运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算.
2.初步培养学生抽象概括能力.
教学重点
掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算.
教学难点
理解掌握两种计算方法.
教具准备
布娃娃图片、移动7加几的数字卡片.
教学过程
一、复习准备.
1.复习数的组成：
2.板演：
8+5= 8+7=
9+5= 9+7=
8+6=
3.口算：
7+( )=10 7+3+4=
7+3+1= 7+3+2=
7+3+3=
提问：7加几等于10?
二、学习新课.
启发谈话：我们已经学会了9加几、8加几的进位加法，同学们是用什么方法算得又对又快?(用凑十法)对!用凑十法来计算，谁能告诉大家9加几怎样凑十?(9和1凑成十)8加几怎样凑十?(8和2凑成十)那7加几呢?(7和3凑成十)你们真聪明，7加几还没学，你们就知道了用7和3凑成十来计算，今天我们就来学习7加几的题.(板书课题)
1.教学例1.
(1)出示娃娃图：先贴出7个红色布娃娃，再贴出5个黄色布娃娃.
师说：谁能看图编一道加法应用题.
指名学生编题：有7个红色布娃娃，5个黄色布娃娃，一共有多少个布娃娃?
【2021人教版一年级上册数学教案 2021一年级上册数学教案第四版】师问：根据同学们编的题，应该怎样列式?怎样算?(板书：7+5=12)
师问：7+5=12你是怎样想的?
老师指名一个同学到前面边口述边演示想的过程.
老师指布娃娃图说：我们看到7，想到了3，于是就要先把5个黄色布娃娃分成3个和2个，7个和3个凑成10个，10个再加剩下的2个，等于12个.
(2)谁能看算式把想的过程再说一遍?学生说老师连线：
师问：为什么要把5分成3和2?
2.教学例2.
想一想：
7+4=□ 7+6=□ 7+7=□
师说：我们不看图、不摆实物，这几道题谁会算?
自己小声说怎样想.两人一组悄悄算.
指名说：7+4=□怎样想.
7+6=□怎样想.
7+7=□怎样想?
师说：你们真聪明，不用看图、不用摆实物、运用凑十法很快就把这几道题算出来了.
3.教学例3.
怎样想能很快说出得数?
7+8=□ 7+9=□
引导学生这样想：你们学过9+8=17，8+9=17这两道题吗?
为什么9加8得17，8加9也得17?
(因为调换两个加数的位置，得数不变)
师问：你们算过8+7，9加7的题吗?看到7+8，7+9这两道题怎么想?
想：8加7等于15，7加8也等于15.
想：9加7等于16，7加9也等于16.
师说：对，用交换加数位置的方法来计算更简便，就不用凑十了.这样能很快说出得数.
齐读黑板上的式题.
4.小结.
今天我们学习了7加几的进位加法，一共6道题.这6道题中是用两种方法来计算的，第一种用凑十法;第二种用交换加数的'方法来计算.同学们在计算当中，要认真审题，见到大数加小数的题，就用凑十法计算;见到小数加大数的题，就用交换加数的方法计算.
三、巩固反馈.
1.口算，并说想的过程：
7+3+1= 7+3+3=
7+4= 7+6=
7+3+4= 7+3+2=
7+7= 7+5=
7+5= 9+7= 8+7=
7+6= 7+9= 7+8=
2.移动7，每次加上卡片上的数.(学生举数字卡片回答)
3.猜一猜，苹果代表多少?
7+7= 8+7= 7+6=
7+5= 7+8= 7+4=
9+7= 8+9=
7+9= 8+6=
4.先说出得数，再写算式：(写在练本上)
2021最新一年级上册数学教案第四版4
一、1.我们先来做手指谣吧，准备好，速度快一点
拍拍手做游戏、几和几组成4 。
《拍手算数》4可以分成1和3，1和3组成4
2.考一考数组成，出示题卡 。
同学们的手越来越灵活了，牢记数的组成对我们学习数学很重要，我们还要经常练习呀!
二、1.这节课我们来学习新内容 。看老师这有两个神奇的盒子(出示) 。猜猜里面有什么?(展示什么都没有) 。
2.没有吧 。(变魔术掏出苹果) 。这个盒子里有什么?这盒子里苹果的数量用几来表示? 1 板书
这个盒子里有什么?这盒苹果的数量用几来表示?板书 2 。
3.(放盘子里) 。老师把苹果怎么样了?
4.你知道吗?把这两个盒子里的苹果合起来可以用算式来表示呢，什么算式?
1+2=3 2+1=3
像这样的算式就叫加法算式
5.对!怎么读啊?板书1加2等于3
指 + 这是什么啊?板书加号，= 是什么?板书等号
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