四、教学目标：
知识与技能：
1、本册书需要掌握的词语：
(1)现代文及诗词：
本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词 。重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握 。本册书约需掌握现代词语__个，成语及四字短语共__个，易读错字__个，易写错字__个 。(除古诗文以外)
(2)文言文：
本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有：“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词;“知”等通假字 。
2、需要掌握的文学常识：
古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等 。
3、需要掌握的名著：
本册书应掌握的名著是《西游记》 。
4、理解并掌握5种表达方式(记叙、说明、议论、描写和抒情)、8种修辞方法(比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问)和3种写作手法(联想、想象和借景抒情)，以及说明文的文体知识 。
过程与方法：
1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情 。
2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，初步读出语气 。
3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语 。
4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章 。
5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力 。
情感态度价值观：
第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格 。
第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，怀念童年的美好时光 。
第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求 。
第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情 。
第五单元：略
第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位 。
五、教学重点难点：
第一单元人物风采
让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础 。
第二单元童年趣事
能运用自己喜欢的阅读方式，品赏含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累 。
第三单元建筑艺术
1、了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言 。
2、学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索 。
第四单元动物世界
1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言 。
2、学习观察动物的特点，并能向别人介绍 。
第五单元信息传播
1、了解消息、通讯的特点和一些基本常识 。
2、体会新闻语言的'简洁、生动、准确 。
3、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流 。
第六单元诗词拔萃
1、能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义 。
2、能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力 。
六、本学期教学措施 。
1、积极参加每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平 。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准准确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进行沟通 。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，聆听、吸收他人的长处 。
2、认真做好二次备课中的“教学反思” 。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处 。一周课全上完后在下一次的备课活动自己的心得、体会与大家交流 。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教 。
3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习 。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查 。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用 。
4、精心上好每一堂课 。没有永远的名师，只有永远的学习 。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习，上好一堂见面课 。
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