在新的学期里我也会付出更多的努力,争取取得更好的成绩,不辜负学校领导对我的期望 。
初中苏教版语文教学计划4
一、指导思想:
转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题 。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生 。
二、教学内容分析:
第一,构建新的教科书体系 。这本书力图构建语文综合实践体系 。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分 。
第二、致力于全面提高学生的语文素养 。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面 。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神 。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一 。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神 。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间 。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解 。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我 。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端 。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神 。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文 。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程 。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系 。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外 。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习 。
三、教学目标
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验 。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用 。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务 。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法 。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础 。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量 。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情 。
7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育 。
四、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
本学期在教学工作时,要加强业务理论学习 。学习新课改的有关理论知识,以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练,主要可从以下几方面进行:
1、认真学习新课改理论和教学方法
教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践 。平时教学注重教学方法的积累与运用 。有意识地学习优秀课的成功的教学方法 。把握一些重要的方法,做好初一语文教学工作 。
2、认真备课
本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,认真领会教材内容,结合学生基础差的特点,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化 。保证课的质量 。
3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学习兴趣 。合理利用好电化教学 。
(二)认真做好指导和批改工作
大部分学生的学习基础太差,对语文知识的接受能力也较差,但是大部分同学的语文学习能力还是很高的,并且有很大的积极性 。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导,尤其是作文的指导 。
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