在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味 。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才 。以下是小编为大家推荐的关于一些初中苏教版语文教学计划，希望能帮助到大家!
初中苏教版语文教学计划1
一、指导思想：
以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，以《全日制义务教育俞文课程标准》的理念和目标为依据，遵循语文教育的规律，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求 。科学整合地学习内容，在注重基础的同时，展示汉语的无穷魅力 。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快乐 。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式 。引导学生在生活重学语文、用语文 。
二、教学目标：
1、培养习惯
继续掌握正确地读写姿势，养成良好的读书习惯 。
继续掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯 。
培养认真听讲、积极思考的良好习惯 。
2、识字写字
学会226个生字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能依照笔顺规则、按田字格里的范字书写正确 。
会认281个生字和11个多音字，要能读准字音 。
3、阅读
继续学习正确、流利的朗读课文 。能正确读出长句子中的停顿 。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情 。
能联系语言环境和生活实际 。了解常用词语的意思 。
能想象课文所描述的情境，大致了解课文的大意 。
4、写话
尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，鼓励学生大胆自由地表达 。
5、口语交际：
愿意用普通话与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌 。
能用几句连贯的话把交际的内容表达出来 。
三、班级情况分析
本班共有学生32人，其中男生15人，女生17人 。
1、要重视习惯的培养 。
经过了一年的语文学习，学生的语文学习兴趣依然十分浓厚，大多数学生也养成了语文学习的习惯，比如说课前预习、上课积极发言、书写很认真等等 。然而有的学生学习的自觉性较差，特别是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良的学习习惯 。良好习惯对形成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益 。因此，在二年级，我们仍然把重视学生良好学习习惯的培养贯穿于语文教学的过程之中 。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯 。还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓 。要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力，不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背 。
2.要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用 。
学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练 。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径 。我班学生比较喜欢朗读，因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言 。
初中苏教版语文教学计划2
一、指导思想：
进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育 。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质 。
二、教材分析：
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位 。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性 。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力 。
三、学情分析
本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致 。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄 。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导 。
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