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小学语文四年级下册教案 四年级小学语文教案设计苏教版( 四 )

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认识森林的重要作用 。
教学准备：
多媒体课件 。
教学过程：
一、导入新课
板书：云雀的心愿 。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题 。
质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?
二、 检查预习
1、出示词语，指名读，齐读 。
用上这些词语说一说那个夏天发生的故事 。
2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?
课件出示：最后两段话
板书：沙漠变绿洲
再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要
三、精读感悟
过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名读2—4自然段，相机评价 。
2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感 。学生练习 。
3、展示
4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好 。
(二)大河
1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段 。
2、展示
3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?
云雀妈妈，你为什么叹一口气?
4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法 。
(三)森林
1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段 。
2、交流 。板书：调节温度
3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?
(四)总结拓展
乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉 。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?
老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?
补充资料再读最后两个自然段 。
四、迁移训练
1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语 。
2、师生共同邀请 。
总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答 。
五、指导写字
你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?
范写——描红——临写——反馈评价 。找同类字，再写 。
小结 。
语文四年级教案苏教版5
《特殊的葬礼》
知识目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字词 。
2、了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布消失的原由 。
能力目标：
继续培养学生在读中悟情的阅读方法 。
情感目标：
凭借文本语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫 。
重点难点：
抓住重点词语和句子,展开想象,读中感悟,体会“保护自然环境,爱护地球”的重要性 。
教具准备： 多媒体课件
教学时数： 两课时
教学过程
一、开门见山，直接切入
1、(出示“葬礼”一词)
同学们，有谁知道“葬礼”是什么意思?
大家都知道葬礼是为人举行的，但课文的题目为什么叫“特殊的葬礼”呢?(出示“特殊的”一词)
这是因为葬礼是由巴西总统菲格雷特亲自为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行，看来，这真是一次特殊的葬礼(板书：特殊的)
2、这到底是怎么回事呢?(课件出示这句话 。)让我们穿越时空隧道，一起回到从前，去看看昔日(板书：昔日)的塞特凯达斯瀑布吧 。
二、昔日的瀑布
1(出示第三自然段)请大家用自己喜欢的方式来读读这一自然段，看看这是条怎样的瀑布 。(交流)
A、作者是怎样来写的呢?(出示：原来，……一泻千里 。)
B、你从哪些词语里体会到这瀑布流量的大了呢?
C、哪个词语给你留下的印象最深，说说你的体会 。(细敲：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里这几个词语)
D、谁想来读读这句话?(读后让学生点评再读)
E、让我们一起来读这段话，感受一下塞特凯达斯瀑布的景象 。
F、这瀑布的气势真是……(引读并板书：雄伟壮观)呀!
2、同学们，让我们一起走近瀑布，最真切地去感受瀑布的美吧!
_ 多媒体展示瀑布壮观时的景象
3、师(饱含激情)：面对如此美的瀑布，同学们，如果你是游客你想说些什么?可以用课文中的词语来表达你对瀑布的赞美，也可以联系以前咱们学过的诗句或文章来说说 。(3个学生左右)站在这么壮观的瀑布前面我们都舍不得离开了，课文中有个词语是……(流连往返)

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