三、做好培优补差的辅导工作 。
辅导的主要目的是为了全面了解学生的.数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,帮助学生查漏补缺,树立学生的自信心,对数学学习的辅导要关注学生学习的结果,关注他们学习的过程,关注学生数学学习的水平,要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我 。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去 。我先培优,以优帮差,层层辅导,起到了良好的效果 。
存在的问题或不足本学期虽然取得了一定的成绩 。但还存在着不足,学生的知识结构还不是很完整,基础的知识系统还存在很多真空的部分 。部分学生学习积极性不高,这些都有待以后改进 。
1、对学生的思想教育工作做得还不到位,还出现极少部分学生旷课、厌学现象,影响了教学成绩的提高 。
2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高 。
3、对课堂教学工作抓得还不够扎实,学生的学习成绩提升幅度不大 。
4、虽对后进生加大了辅导力度,但效果还是不尽人意,还存在着差生 。
5、学生的学习成绩不平衡,两极差异大 。
6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差 。
今后努力方向
1、团结一致,虚心向其他教师请教,吸取良好的教学经验 。认真负责指导和辅导每个学生,认真贯彻良好有效的教育教学方法及手段 。
2、下学期将在课余时间或早自习时间对学生进行复习和巩固相关知识内容,通过课堂提问,课堂练习等方式使学生掌握动手,动脑的观察能力 。
3、在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力 。
4、多采取让学生自主学习,合作探究,用于完善的学习方式,课堂检测等培养和教育学生,在课堂教学中寻找、探索最理想的纪律制度 。在有利于教学效果的前提下,不妨采用一些适用的教学手段,进行教育教学 。
七年级数学教学总结5
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每节课的知识要点,归纳成集 。
二、充分发挥学生的主体作用 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高 。
三、虚心请教其他老师 。
在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作 。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练 。
有针对性,有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学 。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求 。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,使之对学习萌发兴趣,提高他们的信心 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
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