高中一年级语必修文部教版优质教案( 二 )


蔺相如:赵国宦官首领缪贤门下的食客,地位卑微
廉颇:赵国良将,屡立战功,位居上卿,以勇闻名
完璧归赵
背景
①秦要求:以十五城换璧
②赵犹豫不决,进退两难:a)送璧入秦可能被骗,得不到城池
b)若不送璧,可能会使秦王生气,进攻赵国
③缪贤推荐相如出使
④相如主张送璧入秦:a)秦强赵弱,不得不答允秦国
b)宁可让秦承担理亏之过,亦不可被秦国找到进攻的借口
⑤相如自荐出使,并言若不得城,必完璧归赵
⑥赵王派相如出使
经过
秦王无意赏城
无礼:只在章台接见相如,礼节傲慢
失信:秦王把璧传给美人和侍从观赏,没有提赏城之事
相如妙计取壁
假称璧有瑕,把璧骗回
怒斥秦王无礼,持璧倚柱而立,以同归于尽作要胁,令秦王不敢强夺
勇求秦王斋戒五日,设九宾于廷,拖延时间
派随从换上平民服装,由小路把璧带回秦国
相如陈词
指斥秦历代君主皆不守信约,故已把璧运回赵国
要求秦国先割城,赵国才交出璧
愿以死谢罪
结果
①秦王明白即使杀相如,亦不能得到璧,反而断绝秦赵的友好关系,所以厚待相如,放他回国
②相如被封为大夫③秦不予赵城,赵不予秦璧
渑池之会
背景
①秦王约赵王于渑池相会(秦王对完璧归赵一事仍怀恨在心,要悔辱赵王)
②赵王害怕强秦,不愿前去
③廉颇和相如皆主张赵王应约,否则会表示赵王软弱胆怯
④廉颇部署:a)赵王三十日内未返国,立太子为王,打消秦王要胁赵国的念头
b)在边境集结大量军队,防秦进攻
经过
①秦王请赵王奏瑟,令御史记下此事,相如以性命胁迫秦王击,令御史记下
②秦臣请赵王以十五城给秦王祝寿,相如请秦王以咸阳城给赵王祝寿
结果
①秦未能在外交上占上风,让他们离开②相如功劳,被封为上卿
负荆请罪
背景
廉颇为国立下汗马功劳,但相如出身卑贱,只因口舌之能,却被拜为上卿,故对相如有所不满,更扬言要辱相如
经过
①相如于朝会时常诈病,不愿与廉颇排座次
②远远看见廉颇,便令车绕路离去(因为相如把国家大事放在私人恩怨之前,他明白将相不和,赵国必亡的道理)
③廉颇知道相如苦心,自觉惭愧,负荆请罪认错
结果
两人和好,成为刎颈之交
主旨:赞扬蔺相如机智勇敢,大智大勇、胸襟阔大、顾全大局的品德,以及廉颇忠心报国、勇于改过的崇高品格(板书)
五、布置作业
1、找出文中自己难以理解的词句以及章节,精心研读课文
2、用500字左右描绘本文的故事情节,文体不限
第二课时
一、研析课文,边归纳边讲解重点词句
1、完璧归赵:梳理矛盾,把握人物
[问题]:
①课文是怎样描写蔺相如出场的?
②蔺相如出使秦国后,与秦国围绕着和氏璧展开了一场怎样的斗智斗勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格?
[明确]:
①相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的课文先写赵国君臣面临的“三难”:秦王求璧,贪婪霸道,一难赵王面对秦王的易城求璧,赵国君臣深感“予”或“勿予”之两难,才有“求人”报秦之议,缪贤荐才之举,赵王召见之事,相如入秦之行虎狼之秦易城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇
②相如使秦,智斗秦王集中显示了他胸有成竹,从容应对的大智大勇矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量:第一个回合献璧取璧献璧之后,相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿赵城章台接见,美人相伴,狂呼万岁,君臣上下,没有一点迎见外臣的礼貌和诚意,相如略施小计,收回璧玉然后,对比赵王的“修敬”和秦王的“倨傲”,面责秦王无理,最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方,利用秦王贪婪的心理,迫使他不得不“辞谢”割城第二个回合,归璧于赵相如看出秦城“实不可得”,就一方面以“赵王恐,不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心,一方面断然采取措施,暗中派人把璧送回赵国第三个回合,廷斥秦王蔺相如在大庭广众之下,援引历史,揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩,并理直气壮地告诉秦王,和氏璧已送回赵国,个人生死置之度外,秦王无可奈何至此,相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利,化解了赵王的困窘,打击了秦国的威风,捍卫了赵国的尊严

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