高一下学期语文教案例文(14)


2.续写指导:
续写前要认真阅读一下原文的结尾,从中发现故事发展的几种可能,然后抓住一点进行想象续写下去 。注意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一致,故事的发展和情节的设计合情合理 。
范文:
当皇帝回宫之后
_大典举行完毕,皇帝怒气冲冲地回了城堡 。官员和老大臣紧跟着他 。
“陛下生气了,我想我该做些什么 。”老大臣皱着眉头想,“比如捉回那两个骗子 。”
“陛下发怒了,我得改变他糟糕的心情 。”官员想,“比如做世界上吃的布丁 。”御厨做着布丁,很不解,皇帝明明有这么多值得别人羡慕的资本,有一心向国的臣民百姓,有形影不离的老大臣,有任他胡闹却毫无怨言的官员,却只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫 。
于是,在为皇帝呈上布丁时,御厨说出了自己的想法 。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起:“你竟然说我被骗了,你这傻瓜!”
御厨被关进了监牢,临走前他大叫道:“我们一定会因这昏君而亡!”但没有人应声 。
皇帝切下一块布丁,说:“现在只有一套华丽的新衣能说服我!”老大臣忙把一边的骗子带了上来 。
“陛下,我们的衣服不适合贵国,我们是去找世界上最棒的裁缝,不是逃跑呀!”骗子甲大叫 。“他缝制的新衣华丽无双,无人能比 。”骗子乙笑嘻嘻地说 。
“什么?太好了!快把他请来!”皇帝脸上的愁云一扫而空,他高兴地跳了起来 。“但代价比较大,不知皇帝陛下做不做这桩生意?”骗子试探着问道 。“做!”皇帝不假思索地叫起来 。官员大声_,老大臣极力劝说,但还是被皇帝斥退 。
新衣很快制好了 。这是一件多么华丽的皇室礼服啊!黄金做的领衬,钻石做的纽扣,“多么耀眼,多么精致!”皇帝情不自禁地叫道 。“你们要什么回报?”皇帝掩饰着内心的兴奋说 。“把领土与人民割让给邻国--我们的国家 。”骗子_笑着说道 。
皇帝只是犹豫了一下,但立刻同意了--他没有想到会是这样的结果 。老大臣昏厥过去,官员想起了御厨的话,呆呆地说:“好像我们真的会因这昏君而亡啊 。他真是个聪明的人 。”
第二次_大典上,皇帝扬着自以为精明的头颅走在街道上,却没有注意所有人都带着包裹准备离开 。“为我欢呼吧!瞧,我做了一桩多么棒的生意 。”皇帝说 。
“见鬼去吧,你这个大傻瓜!你居然为了一件衣服出卖了我们!真是难以置信!”人们怒吼着 。
所有人都离开了,向着邻国进发--统治那里的是一个精明、智慧的皇帝 。走在最前面的是那两个骗子,他们毫不掩饰地讥讽着愚蠢的皇帝 。
皇帝呆呆地立在那里,什么也说不出来,他不明白为什么会这样 。
【高一下学期语文教案例文】“陛下,再见了 。”老大臣和官员走在后面,向他道别 。
这位皇帝终于恍然大悟:自己曾经多么幸福,却多么愚蠢,不懂得珍惜,最终失去了一切!
三、写作实践(三)
1.导入:小时候的我们,总是盼望长大 。十年之后,我在哪里?做着什么工作?请你大胆想象,描述一下十年后的生活吧 。
2.交流指导:
(1)可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等,所想象的内容符合你的性格发展逻辑 。
(2)还要想象一下十年后的社会发展,这是“你”此时的生活背景 。
(3)不要只顾想象,而不注意对具体事件的叙述 。十年后的“我”要在一件或几件事中去突出性格特征,这样虽是想象作文,也能真实可信 。
范文:
十年后的我
冬天的一天,放学了,我看见田径队的同学正在练习跑步,跑了两圈后,他们热得满头是汗,就像进了蒸笼一样,他们马上脱了上衣休息 。过了十多分钟后,他们冻得像冰棍一样,又穿上衣服,继续练习 。这时,我就想,十年后我要成为一名服装设计师……
十年后,我成为了一名服装设计师,我设计出一种既漂亮,运动又方便,一年四季都会出现适宜的温度的衣服来 。
衣服的外形与运动服很相似,也很朴素;但衣服里面可精致啦!衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮,下面,就由我来介绍每个按钮的用途吧 。
红色按钮是变换衣服颜色的按钮,一按这个按钮,它就可以变出你想要的颜色来,使你的心情舒服放松 。橙色是变形按钮,它可以变出各种形状 。如果大家去野营,忘记带被子了,一按变形按钮,它就会变成一张被子,让大家暖和、舒服地做一个香甜的美梦 。黄色是温暖按钮 。冷的时候可以变得更暖和,就不用加毛衣呀,加厚风衣呀,穿得胖乎乎的了 。绿色是清爽按钮,运动的时候出汗就可以按这个按钮,就更凉快了,也不会得感冒了 。青色是清洗按钮,如果在下雨天滑了一跤,衣服就会很脏,按清洗按钮呢,它就马上排去身上的污迹,衣服就像新的一样,可干净了呢!接下来是蓝色按钮,它是一个可以灭火的器具 。如果身上着了火,按它一下,身上的火就会立刻被扑灭,火场的火也会随着它渐渐消失了 。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀!最后,就是紫色的防水按钮,如果你不小心落到水里了,一按它,就会变出一个“隐形防水圈”,把你罩在里面,还可以呼吸呢!它还会划到安全的地方去,让你回到陆地上 。

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