浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

高一语文备课教案教材新编五篇( 五 )

生活百科梁惠王


3、练习 。
教学步骤
一、复习背读第一二段(或抽查词语理解情况)
二、分析解读三四五段
1、补充注释：
⑴ 于是余有叹焉 焉：语气词 ， 不译 。
⑵ 以其求思之深而无不在也 以：因为 ， 由于 。
⑶ 夫夷以近 ， 则游者众 夫：那 。以：而 ， 并且 。
⑷ 其熟能讥之乎 其：岂 ， 难道 。
⑸ 何可胜道也哉 胜：完全 。
2、下列词语在句中应怎样解释?
⑴ 焉：
A、于是余有叹焉
B、而人之所罕至焉
C、危而不持 ， 颠而不扶 ， 则焉用彼相矣
D、积土成山 ， 风雨兴焉
⑵ 其：
A、以其求思之深而无不在也
B、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
C、其熟能讥只乎
D、其真不知马也
E、汝其勿悲
⑶ 观：
A、古之人观于天地、山川、草木
B、世之奇伟、瑰怪、非常之观
C、此则岳阳楼之大观也
D、今臣至 ， 大王见臣列观
⑷ 名：
A、后世之谬其传而莫能名者
B、北冥有鱼 ， 其名为鲲
C、神人无功 ， 圣人无名
D、莫名其妙
E、不名一文
F、以奇乃华山之阳而名之也
3、指出下列句中词类活用现象：
⑴ 往往有得
⑵ 夫夷以近 ， 则游者众
⑶ 险以远 ， 则至者少
⑷ 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ， 常在于险远
⑸ 至于幽暗昏惑而无物以相之
⑹ 后世之谬其传而莫能名者
4、比较下列划线词语的古今意义和用法：
⑴ 今所谓慧空禅院者 ， 褒之庐冢也
⑵ 由山以上五六里 ， 有穴窈然
⑶ 盖余所至 ， 比好游者尚不能十一
⑷ 然视其左右 ， 来而记之者已少
⑸ 方是时 ， 余之力尚足以入
⑹ 于是余有叹焉
⑺ 往往有得
⑻ 而世之奇伟、瑰怪、非常之观
⑼ 至于幽暗昏惑而无物以相之
5、指出下列句中含有的文化常识：
⑴ 以其乃华山之阳名之也
⑵ 四人者：庐陵箫君圭君玉
⑶ 至和元年七月某日 ， 临川王某记
⑷ 《临川先生文集》
⑸ 今之所谓慧空禅院者 ， 褒之庐冢也
6、分析后三段：
⑴ 王安石基于这次旅游产生了一点感想?请具体说明 。
答：赏非常之观尽吾志也而不能至者 ， 可以无悔矣;对于古书学者不可以不深思而慎取之 。
⑵ 王安石分析要赏非常之观必需哪些条件?
答：要有志、有力、有助 。
⑶ 学习了本文 ， 你有了怎样的体会?你将如何面对自己的生活和学习?
(讨论)
三、朗读后三段 ， 边读边翻译
四、小结本文
1、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨 ， 请找出本文中能概括全文主旨的一句话：尽吾志而不能至者 ， 可以无悔矣 。作者记游褒禅山不为记游 ， 而为发表议论：无论治学处事 ， 首先要有百折不挠的意志 ， 也要有深思而慎取的态度 。
2、因事见理 ， 叙议结合 。本文前两段记游山 ， 后两段发议论 ， 前面的记游处处与后面的体会有关 ， 后面的议论又紧扣前面的游山经历 。前后呼应 ， 结构谨严 ， 具体生动 ， 浅显易懂 。
五、布置作业：
1、课堂作业：课后练习 。
2、课后作业：
⑴ 背诵全文 。
⑵ 完成《高考神梯》 。
高中一年级语文教案3
《寡人之于国也》
教学目的
一、了解孟子的仁政思想 。
二、理解文言常用词语和句式 。
三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色 。
教学设想
一、层层分析 ， 指导背诵 。
二、以读代讲 。
三、课时安排：三课时
教学步骤
第一课时
一、导人
孟子是继孔子之后的儒学大师 ， 我们经常“孔孟”并称 ， 初中时 ， 我们学习过《〈孟子〉二章》 。《得道多助 ， 失道寡助》、《生于忧患 ， 死于安乐》 ， 都是劝说君王施仁政 。我们今天学习的《寡人之于国也》也体现了孟子的这一主张 ， 并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容 。
[板书题目]
二、诵读
1.教师范读正音
王好(hào)战弃甲曳(yè)兵而走

推荐阅读


上一篇：红茶和枸杞可以一起泡茶喝吗? 红茶和枸杞可以一起泡茶喝吗

下一篇：南瓜菠菜可以一起熬粥吗宝宝 南瓜菠菜可以一起熬粥吗