工作总结是什么?从字面意思就能够看出来工作总结是一种什么样的文体了 。工作总结就是上班的时候以一个周期循环而写的一篇文章 。以下是小编为大家推荐的关于一些小学语文教育教学工作总结,希望能帮助到大家!
小学语文教育教学工作总结1
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担认二年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作 。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习 。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩 。现将具体工作总结如下:
一、抓好学生的学习习惯:
作为小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的 。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯 。
二、抓好学生的基础知识:
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力 。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与低年级级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣 。
(二)抓好写字训练 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿 。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养 。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求 。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范 。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯 。
(三)抓好读书训练 。
反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键 。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来 。比如,我在上《雪孩子》一课时,当学完课文后,很多学生都认为小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢小兔,这时我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受 。
第三,注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范 。
(四)注重学生课外阅读能力的培养 。
并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野 。
三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课:
开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备 。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电” 。
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