![猜谜做画 小兔子 美术教案](http://img.zhejianglong.com/230519/201544N17-0.png)
文章插图
活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一,长长的耳朵红眼睛短尾巴,其特征大班幼儿早已掌握,据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板,没有活力 。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点,通过示范摆动兔子的身体结构,幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化,并让幼儿展开想象进行创作 。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维,丰富了想象力,使绘画的兔子显得很有声气 。
大班美术教学活动快乐的小兔执教人:祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型 。
2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔 。
二、活动准备1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片 。
三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片 。
(1)师:"老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来,贴在黑板上 。
(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构 。
师:"哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼 。"师:"请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态 。
(1)师:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?"(2)教师把身体围绕头部一圈 。
(3)把身体放右边提问:"如果它这样子的话,它在干嘛呀?"(4)把身体放上面提问:"这样呢?"(从天而降)(5)把身体放左边提问:"这样子摆呢,兔子在干吗?"(6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事 。
3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察 。
(1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)(2)如坐立的姿态 。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"(3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分 。
4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型 。
(1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?
(2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作 。
5、画快乐的小兔(1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事 。
(2)幼儿绘画 。
指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢 。
师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服 。
6、展示幼儿作品 。
如果你画好了就把画举起来 。教师拍照留念 。
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园大班美术教案 篇1活动目标:
1、喜欢创作亭子或宝塔,并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格 。
2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子,并画出建筑特征突出的宝塔或亭子 。
3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点 。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣 。
活动准备:
1、课件《宝塔和亭子》;幼儿用书:《宝塔和亭子》 。
2、纸、蜡笔、水彩笔 。
活动过程:
1、播放flash课件,激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣 。
(1)幼儿观看flash课件 。
(2)结合自身经验,说说课件中所见的内容 。
2、播放幻灯片,引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子,继续感受它们不同的建筑特点 。
(1)出示课件中各种宝塔的图片,引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征 。
(2)出示课件中各种亭子的图片,引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点 。
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