3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教 。
4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事 。
活动反思：
整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有趣传授的知识易懂，同时也让我看到很多不足的地方：
对目标的反思：活动的目标实在，不空洞，第二条目标能在过程中很好的体现，但是对于第一个目标，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著的差异，可以在分段讲述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进行一些表现，让故事更加的生动有趣，能够更好的吸引幼儿的注意力 。
通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、知识性、科学性等多方面的分析 ，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，达到活动目标，避免流于形式 。对于这个活动中的知识点我没有进行深入的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一个总结，而且使得这次活动内容流于表面化，没有深入 。
在这个活动中，我没有进行一些有效的总结性的提问，如我们先来讲讲到底哪些植物的果实是长在地上的？导致幼儿的回答也没有针对性 。
在第四环节，我应该在完整欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听 。这样效果会更好，不过在最后我准备了头饰，让幼儿自由的进行对话表演，幼儿还是很高兴的，也很快掌握了对话内容 。
小百科：故事，在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象 。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述 。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述 。已经发生事 。
幼儿园大班美术教案 篇9活动目标：
1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动 。
2.发展想象力及动手能力 。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色 。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦 。
活动准备：
1.各种瓜果造型的图片若干 。
2.幼儿收集瓜果等材料教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料 。
活动过程：
一、借物想象 。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么 。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图 。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？
三、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？
四、了解辅助材料 。
五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导 。
六、展示作品，分享、评价 。
1. 分享交流 。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问
题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？
2. 评价 。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖 。
七、活动结束 。
活动反思：
活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等 。一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱 。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦 。
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