课前准备好实验用具 ， 并先作实验演示 ， 看检查实验的可行性 ， 保证课堂上实验成功 。
2、学生实验
课前将实验的要求同学生讲清楚 ， 让学生明白实验的目的 ， 并顺利地进行实验 。培养学生动手、思考、和观察等能力 。实验后检查学生的实验册 ， 看学生实验的结果 ， 从中发现问题 ， 看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识 。
(四)情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育 ， 加强学生的环境意识 ， 将所学知识与社会实际相联系 ， 提高学生的思想高度 。首先对学生的期望不能过高 ， 要理解学生的实际能力 ， 尽管老师对重的内容细嚼慢咽 ， 重点内容重点过关 ， 但学生还是不回去消化 ， 因而造成成绩的两极 。要解除这种现象 ， 应从三个方面下手 ， 第一、国家要重视初中物理教学条件的投入 ， 创造良好的条件来配合教材的改革 ， 第二、教师要针对教师的教 ， 学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固 。
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