再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识 。学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家 。下面给大家分享一些关于中学物理教学设计大赛稿范文5篇，希望能够对大家有所帮助 。
中学物理教学设计大赛稿范文1
上学期我校理化生会考都获得了好成绩，其中物理一等奖;化学一等奖;生物等奖 。
本学期我校理化生教研组工作，将继续以全教会精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量 。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料 。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文 。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 。本学期教学研究内容主要是：
1、设立研究小组，共同研究，促使课程改革 。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷提高课堂教学效益的方法 。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作 。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改 。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径 。
4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求 。
5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源 。同时，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的教学活动中去 。使我校的教学改革深入的发展 。
三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力 。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩 。
四、抓好理化生实验工作：能开的实验一定开，不能开的瓶瓶罐罐凑着开 。
五、其它工作
1、积极参加教育学会理化生专业研究会年会，组织教师撰写论文，进行评选 。
2、搞好课外兴趣小组活动，各备课组成立学科兴趣小组，做到有计划、有活动、有记录 。提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作 。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作 。
4、重新组建科技小组
中学物理教学设计大赛稿范文2
一.指导思想
以学校教学工作计划为指导，结合本组具体情况，努力建设成“学习型”、“研究型”教研组 。
二.主要工作
1.教研组读书活动
结合教研组的培训项目《基于新课程背景下的学习评价研究》开展读书活动，采取每次一人导读，组内教师共同讨论，并做读书笔记的方式，对现代教学评价方式有更深刻的领悟与思考，提高教师的教育教学理论水平，以便更好的指导于实际教学之中 。
2.开展校本培训讲座
物理、化学、生命科学三门学科各派一名教师在教工大会时开展校本培训讲座，以便扩充教师的学科知识，促进学科间知识的交叉融合 。
3.学业考试与相关教学工作
(1)理化月考及期末考命题：结合学生实际，做到电子稿命题，逐步形成试题的系统化 。
(2)九年级水平测试：提高合格率，力争成绩有所提高 。
(3)九年级理化实验操作考试：力争全部学生顺利过关，并有效作用于中考 。
(4)九年级学业考试：全面提高合格率和优良率，在中考中争取达到区平均，超过初级中学平均分 。
4.校极骨干教师及“耕耘奖”教学展示
积极参加学校组织的校极骨干教师“耕耘奖”教学展示活动，发挥骨干教师及中老年教师的优势，并且组内开展评课活动，提升教研组整体教育教学水平 。
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