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高一物理速度教学设计 高一物理教学设计七篇( 五 )

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(4)学生举例说明：物体为什么做曲线运动 。
(5)用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：
当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动 。
如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动 。
三、巩固训练：
四、小结
1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动 。
2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上 。
3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动 。
五、作业：<创新设计>曲线运动课后练习
高一物理教学设计6
一、教学目标
通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题;了解物理学与其他科学和技术的关系;了解物理学对人类文明所起的作用 。通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备 。
二、教具
计算机、大屏幕、投影仪 。
三、教学过程
自我介绍 。祝贺同学们升入高中阶段学习 。我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而同甘共苦 。第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明 。主要讲三个问题：一是了解物理学研究哪些问题;二是了解物理学与其他科学和技术的关系;三是了解物理学对人类文明所起的作用 。
1、物理学
物理学是一门自然科学 。它起始于伽利略和牛顿的年代 。经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学 。
在远到宇宙深处，近至咫尺之间，大到广表苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律 。物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律 。因此，说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过 。
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学 。由于自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以物理学又是极富洞察力和想像力的科学 。在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术，已经越来越广泛地应用于其他学科，进而极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步 。
2、物理学与其他科学
物理学的发展，促进了技术的进步，引发了一次又一次产业革命 。现代物理学更是成为高新科技的基础 。
通过大屏幕，投影教材上的图片(图0-1到图0-8)、或播放有关视频、课件(《神奇的太空使者》) 。
通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学与其他学科的密切关系，激发学生的学习热情 。
3、物理学与社会进步
物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会进步 。
通过大屏幕，投影教材上的图片(图0-9到图0-11)、或播放有关视频、课件 。
通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学的发展对社会进步的巨大影响，从而激发学生的学习内动力 。
4、物理学与思维观念
物理学极大地丰富了人类对物质世界的认识，也改变和扩展着人类的思维方式 。物理学的每一个重大进展，都是人类思维观念进步的伟大阶梯 。
通过大屏幕，投影教材上的图片(图0-12到图0-14)、或播放有关视频、课件 。
通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学的发展对人类思维方式的巨大影响 。
5、物理学的未来
引导学生阅读教材第7页到第8页内容，让学生体会到物理学的发展永远不会止步，当前还有许多困扰物理学的难题 。让学生体会到，作为年轻的一代，肩负着建设祖国、为国争光的历史重任，从而激发他们的学习热情，为了科学事业的发展，为了建设社会主义强国而奋斗!
四、布置作业：
认真阅读课本，写出自己的感想，说明为什么要学习高中物理?怎样学好高中物理?
参考要点
1、什么要学习高中物理?

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