四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排
1、学生比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)
2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)
3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况交流
五、高二年级学法指导
1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬未来，相信自己未来的美好，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习 。
2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题能力 。
3、高效上好每一堂课，注意自己的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自己纠错的地方 。
4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听 。这样可以做到有目的地听，效果会很好 。(如要弄清where,what,who,why,how,when等) 。
5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈 。
6、对完形阅读常抓不懈，掌握一定的技巧，每天坚持做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下 。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高准确率 。
7、注意英语作文训练，加强范文的背诵 。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性 。
8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段可以通过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本 。
9、常与老师同学交流，在交流中可以充分地提高自己成绩，拓展自己 。
10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分 。坚持每天练一页书写(抄写英语范文) 。
英语实用课程教学计划5
一、学情分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础 。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲 。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重 。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 。
二、教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童 。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务 。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养 。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则 。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants 。
三、学期教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础 。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词 。
2.能按四会要求掌握所学句型 。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 。
5.进一步养成良好的书写习惯 。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯 。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 。
四、教材重点和难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词 。
2.能按四会要求掌握所学句型 。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 。
五、主要教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 。
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