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2022九年级英语教学工作计划 英语2022教学工作计划( 四 )

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3.能根据指令做事情 ， 如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等 。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱 。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主 。)
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首 。
4.能根据图画说出单词或短句 。
玩、演
1.能用英语做游戏 。
2.能表演英文歌曲或歌谣 。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务 。
认、读：
1.能看图识词(单词、词组)
2.能在图片的帮助下读懂小故事 。
(二)教师方面本学期的主要教学目标： 1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型 。
2.学生能在日常生活中活用句型 ， 进行简单交流 ， 尽量做到落落大方 ， 发音纯正 。
3.学生逐渐养成良好的语音语调 。
2.能通过磁带 ， 4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文 ， 养成良好的预习、复习习惯 ， 并有一定的自学能力 。
5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识 ， 完成某项特定任务 ， 并促进运用语言能力的提高 。
6.学生能演唱已学过的英语歌曲 ， 朗诵已学过的歌谣 。部分学生能大胆设计 ， 创新歌曲、歌谣 。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦 。
7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音 ， 且发音正确 。
8.初步养成良好的书写习惯 ， 做到书写规范整洁 。
9.训练学生的语言技能 ， 提高阅读理解能力 。
10.悉心指导学生 ， 逐步培养学生的自我评价能力 。
英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始 ， 不断完善课堂教学设计 。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性 。
教材体系、教学内容分析
本套教材以话题为核心 ， 以功能和结构为主线 ， 以任务为目标 ， 设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动 。教科书每单元中的7个板块主次分明 ， 脉络清晰 ， 联系紧密 。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动 。
Storytime是课文或对话教学 ， 通过情景对话 ， 着重训练学生的听说技能 ， 提高会话能力 ， 同时呈现新的单词、句型、功能和话题 。Funtime是以图为主 ， 并安排了动手操作 ， 更具有趣味性和互动性 。Cartoontime是课外阅读的拓展环节 ， 也渗透下一个单元的知识 ， 既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用 。Soundtime通过例词和绕口令 ， 引导学生了解字母在单词中的读音 ， 简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象 。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容 ， 培养听说和思维能力 。Checkouttime是一个单元的自我检测板块 ， 学生自己检测是否灵活运用所学重点句型 ， 查漏补缺 。
重点、难点：
1、能按三会与四会要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 ， 并做到大胆开口 ， 积极参与 ， 发音清楚 ， 语调正确 。
4、进一步养成良好的书写习惯 。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下 ， 听懂简单的话语和录音 。
6、能运用相关的语言知识和语言技能 ， 完成某项任务 。
7、能演唱已学过的英语歌曲 ， 能诵读已学过的英语歌谣 。
8、进一步养成听英语 ， 说英语和读英语的良好习惯 。
学生基本情况
经过一年学习 ， 四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣 ， 但有少数学生由于遇到困难 ， 学习兴趣可能会开始减退 ， 导致两极分化现象较为为严重 ， 因此教学时应注意由简到难 ， 循序渐进 ， 在知识的复现中做好及时补差工作 。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展 。
提高教学质量措施
1.认真备课 ， 钻研教材 ， 进行课堂的有效教学 ， 提高课堂效率 ， 做到当堂内容当堂掌握 。坚持“先学后教”的理念 ， 抓好预习和作业 ， 实行分层教学、分层作业 ， 教师及时地进行检查 ， 让每个学生得到不同层次的提高和发展 。

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