在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾一段时间以来的教学经历,我们收获到了很多经验,是不是需要好好写一份教学总结呢?下面是小编为大家整理的关于高三语文教师工作总结，希望对您有所帮助!
高三语文教师工作总结1
本学期我担任高三(5)班和高三(6)班的语文教学工作 。所教高三(6)班是理科专科班，语文底子本就薄弱 。高三(5)班虽然说是文科重点班，但是班级以美术特长生为主，这学期，学生几乎把心思都放在了美术联考上，给予学习语文的时间寥寥无几 。加上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果如何，我不予以置评 。我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的经验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义 。
一、深入研究《浙江省普通高中会考标准》，结合学情备课，做到既备教材又备学生 。
我们学校学情特殊，每年的会考都成为教学的重中之重 。
开学初，我即认真地研读标准，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点 。并根据要求选择练习，强化训练 。在备课的过程中，我既考虑到会考的基础巩固，顺带拓展高考的要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课 。
同时，注重与其他教师的沟通和交流 。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映 。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高 。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升 。
二、落实课内基础，强化知识点
语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分学生处于过与不过的临界点 。而且，高一高二的松懈导致很多学生对教材陌生、知识点漠视 。所以会考的统筹复习对我们学校的学生而言是势在必行的 。
于是我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划 。十月初开始进入会考复习，用时一个月左右的时间复习课内文言文的知识，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式 。具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷 。至于课内现代文的复习，以练习带动相关知识点的落实，也用了相当一个月的时间 。
会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出 。默写题，只要掌握课要求背诵的篇目，就基本能拿满分 。但自己所教班级，学生积极性不高 。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写 。要求学生扎扎实实地复习，又一轮一轮地测试、检查背诵 。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象 。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则 。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多 。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中 。动手又动脑，其乐无穷 。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等 。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程 。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性 。
【高三语文教师工作总结 个人下学期 高三语文教师工作总结】需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程 。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现 。
回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式 。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高 。
推荐阅读
- 教师教学技能大赛总结报告 高三教师教学总结报告
- 2022二年级下册数学工作总结 2022数学高三期末工作总结
- 小学四年级语文教师工作计划 四年级语文教师工作总结
- 小学四年级语文工作总结 小学四年级工作总结10篇最新
- 幼儿园班主任岗位工作总结 全新班主任岗位工作总结
- 高三学生如何缓解压力英语作文 高三学生如何缓解压力
- 班主任工作总结(个人通用 班主任个人指导工作总结通用)
- 优秀班主任个人工作总结 优秀班主任实用工作总结
- 班主任班主任工作总结模板 班主任自我实用工作总结模板
- 大学班主任工作总结范文 班主任实用目标工作总结范文