浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

高三语文教师工作总结 个人下学期 高三语文教师工作总结( 四 )

学生生活百科


5、做好学情分析，对症下药 。
通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的 。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题 。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行 。
由于自己的年青，第一次带毕业班经验不足，也在教学中存在许多的问题 。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切 。在知识点的归纳和讲解上有些不是很到位 。我相信随着以后教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点 。
感谢学校领导的信任，感谢同备课组老师的的'支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水，希望在这凤凰花开的日子里，自己的学生榜上有名，让我这学期艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义 。
高三语文教师工作总结4
我今年担任高三年级五、六班的语文教学工作 。一学年又结束了，在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结 。
一、学生基本情况：
1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结 。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多 。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高 。
4、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响 。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手 。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足 。
7、写作缺乏文采和思想的深度 。
二、教学体会
在正式展开复习之前，我针对20__年高考的新形势，认真研读了__年考纲、考试说明以及20__年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注福建以及5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划 。
还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践 。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，制定计划 。按照学校要求，高三语文复习分三个阶段 。
第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要 。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性 。为学生形成知识的系统做准备 。
第二阶段，知识的网络系统阶段 。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化 。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系 。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的 。
第三阶段，模拟提高阶段 。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试 。不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我只想说，走过高三，我无怨无悔 。我只想把我的做法谈谈 。
1、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面 。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率 。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境 。
2、营造民主课堂 。
让学生在轻松愉快的环境中学习 。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习 。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心 。
3、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程 。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径 。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性 。

推荐阅读


上一篇：广州三元里有什么好玩的地方

下一篇：广州三元里化妆品批发市场