还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等，而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的能力，在班级中呈现创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温暖 。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体 。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去 。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的 。可见精心组织必要的活动是多么的重要 。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱 。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识 。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神 。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力 。
另外，我认为班主任老师高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面 。班主任老师应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正，行得直 。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围 。因为学生接受班主任老师的教育，不只听其言，还会观其行 。班主任老师只有用行动做出榜样，使学生"耳濡"和"目染" 。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能 。个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评，也不言语，而是躬身--捡起废纸，送到垃圾桶里 。从此后，教室地面开始清洁起来 。正所谓"话说百遍，不如手做一遍" 。
我们要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体 。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心 。
小学毕业班班主任工作总结心得7
当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学 。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论 。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯 。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重 。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子 。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果 。
一学期来，抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：
一、为人师表，率先垂范 。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用 。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书 。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质 。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范 。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，每次大扫除就和学生一块打扫;要求学生中午吃饭时，不能挑食，要把饭全部吃完，自己也总是作好带头作用，从不挑三拣四 。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人 。
二、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体 。
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