一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方应对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活 。
1、挥民主和表扬机制 。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药 。如对于班级的几名后进生，要求他们每一天课外活动来象我汇报 。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯 。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习 。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次 。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多 。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处 。增强在班级和学校生活的信心 。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响 。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的.，我自己首先务必做到 。
二、班主任工作的总体状况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的 。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己就应将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作 。下面只是我个人工作：
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况;
(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改善自己的工作 。
透过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步 。要求每个学生每一天把自己这天的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在 。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情 。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生群众中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱 。你只有真正为他们思考才能从根本上信服你 。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案 。
班主任工作要有持之以恒的决心 。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心” 。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节 。持之以恒 。
初一班主任年度工作总结4
本学期我担任初一(1)班班主任工作 。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用 。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上 。现将本学期工作总结如下:
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言 。
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